参考答案：

一、蝴蝶　蚂蚱　呐喊　胸膛　拳头　摔跤　放肆小艇　颤抖

二、弛　梢　嫉　吓　棚　晦　拥　缈

三、C

四、尊　优　惊　战　肃　然　成　竹　忙　乱　半　三

示例：1.自由自在　无法无天

2．黑白相间　悲欢离合　3．一饮而尽　一针见血

五、1.盯着　2.审视　3.观察　4.浏览

六、1.示例：小艇十分轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

2．周瑜不得不佩服诸葛亮的神机妙算。

3．示例：天气真热。鸡热得不停地扇动着翅膀，狗热得不断地吐出舌头，蝉热得一个劲儿地叫。

4．我们怎么能不承认武松是个打虎英雄呢？

七、1.恻隐之心，仁之端也　多行不义，必自毙

2．乡村四月闲人少　才了蚕桑又插田

童孙未解供耕织　也傍桑阴学种瓜

3．有言(盐)在先　照旧(舅)

八、1.三国演义　水浒传　西游记　红楼梦　李逵

吴用　水浒传　三国演义　曹操和刘备

2．机敏、争强好胜　爱财胜过生命　技艺高超

神机妙算　意志坚强　足智多谋

3．陆游　遗民泪尽胡尘里　南望王师又一年　黄沙百战穿金甲　不破楼兰终不还

九、示例：同学们，上周我校举行了一年一度的运动会。本次运动会，我校获得了比赛成绩和精神文明双丰收。有120人分别取得了各项比赛的前三名，有2个班级获得体育道德风尚奖。

十、1.拜访　同“慧”。

2．张氏　欧阳氏

3．未闻孔雀是夫子家禽。

4．(1)徐　玩耍，游戏

(2)眼睛　若令月中无物，当极眀邪？

十一、1.水浒传　施耐庵　2.CADB

3．一虎　子母四虎　赤手空拳打虎　用刀杀虎　为保命打虎　为报仇杀虎

4．示例：我更钦佩武松。因为李逵是简单、鲁莽地凭着刀和自己的蛮力杀死了老虎。而武松更为机智，面对凶恶的老虎，他没有靠蛮力和老虎搏斗，而是先消耗掉老虎的体力，他敢于斗争，更善于斗争。

十二、思路点拨：我们在生活中肯定会遇到许多难题，选取你最难忘的一次来写。交代清楚是什么难题，你当时心里怎么想的，你又是怎么做的，最后难题解决了吗。要把过程写清楚，可运用心理描写、动作描写、语言描写等。　例文略。

部编版五年级语文下册期末测试卷

参考答案：

积累运用

二、3.B  4.B  5.C  6.D  7.D  8.B  9.C  10.B  11.B  12.D

三、13.西游记  红楼梦  水浒传  三国演义   

14.小人喻于利  小人长戚戚

    15.示例：大哥哥，“少年易老学难成。一寸光阴不可轻”，你应该少玩电子

游戏，将更多的学习用在读书、学习上。

阅读理解

四、（一）16.西游记  孙悟空  示例：美猴王  吴承恩  自由、快乐

    示例：桃园三结义  三借芭蕉扇

（二）17.两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡掐架似的对阵起来。 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去。

18.C

19.小嘎子具有争强好胜、富有心计、顽皮、机敏的特点。小胖墩儿具有沉着、冷静、聪明的特点。

五、20.（1）悠扬  （2）惬意  21.不论……还……

22.示例：花丛中一只飞舞的蝴蝶

23.让人的心情不再沉重，变得轻松惬意   24.B

25.示例：窗子打通了人和大自然的隔膜，把风和太阳逗引进来。 

这个句子运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了窗子有连接屋内和大自然的作用。

26.示例：我们要学会欣赏大自然带给我们的美丽景色和生活中的美好事物。

参考答案：

一、画出:zhòu　tiào　chóu　wéi　diàn　fěi

二、1.神圣　侵犯　肃然起敬　2.承　蝴蝶　蚂蚱

三、照旧(舅)　开动(冻)了　有言(盐)在先　示例:咱们可是咸菜烧豆腐——有言(盐)在先,谁输了都不准哭。

四、1.不能被刺穿的盾牌和没有刺不破的东西的长矛,是不可能同时存在的。　2.A　C　D　B

五、1.神机妙算　豪放勇敢　争强好胜　爱财如命　意志坚强　2.稚子金盆脱晓冰　彩丝穿取当银钲　剑外忽传收蓟北  初闻涕泪满衣裳

六、示例:我认为这种现象应该得到制止。汉字有着悠久的历史,蕴含着丰富的文化。我们应该尊重汉字,不能随意地去曲解汉字。

七、1.画去:jiā　xiǎn　sǎn　huā

2.

3.拟人　动　静　

4.用夜景的静谧与白天小艇在河道里穿梭的热闹形成对比,突出了小艇在人们生活中的重要作用。　5.示例:来水上名城,赏异域风情。

八、1.三亚在海南岛的最南端,被蓝透了的海水围着,洋溢着浓浓的热带风情。A. √　B. √　C. √　D. √　E. √

2.悬在海与天的边缘　在海面蹦跳  轻快入水　

3.(1)色彩　形状　动态　(2)落日　跳水员　落日动作敏捷、姿态优美　对落日的喜爱

九、提示:本次作文属于叙事作文。想一想,这一学期发生过哪些事情,哪件事情让你收获最大,动笔写下来即可。注意写清楚过程,并写出自己的感受。