查看原文
其他

部编语文五年级(下)第一单元 “地毯式”过关自查表

点击关注☛ 小学语数 2021-05-19

☛【预习】语文1至6年级下册课文朗读与图文讲解

☛【预习】人教数学1至6年级下册知识点图文讲解

☛【人教版】小学数学1至6年级下册高清电子课本

☛【部编版】小学语文1至6年级下册高清电子课本

☛【预习】人教版3至6年级英语下册课文动画学习

☛【人教版】3至6年级英语(下册)高清电子课本

部编版语文1至6年级下册资料综合整理

五年级过关自查表

▲▲▲

要识记、过关的内容

单元首页

 

【人文主题】

 童年往事。本单元共编排四篇课文,包括《古诗三首》(《四时田园杂兴·其三十一》《雅子弄冰》《村晚》),皆描写儿童生活。

 

【语文要素】

 体会课文表达的思想感情。此前教材中,已经安排过“抓住关键话句,初步体会课文表达的想想感”“初步了解课文借助具体事物抒发情感的方法”“体会作者描写的场景、细节中蕴含的情感”等语文要素。学生已经学握一些体会课文思想感情的方法。本单元意在让学生运用已经掌握的方法体会课文表达的思想感情。

 

【习作要求】

 ★把一件事的重点部分写具体。习作话题“那一刻,我长大了”从单元主题“童年往事”延伸而来,让学生在了解他人童年的同时,关注自己的成长历程。

 


1.《古诗词三首》

 

一、会背、会默四时田园杂兴(其三十一)

 

四时田园杂兴(其三十一)

(宋)范成大

昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

 

知诗人

范成大(11261193),字致能,号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛,以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。

 

看注释

①杂兴:随兴写来,没有固定题材的诗篇。

②耘田:除草。

③绩麻:把麻搓成线。

④供:从事,参加。

 

明诗意

白天锄草在田里,夜晚搓麻在家中,村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树阴下学着种瓜。

 

悟诗情

《四时田园杂兴》(其三十一)是诗人描写农村夏日生活中的一个场景,这是农村中常见的现象,却颇有特色。诗人用清新的笔调,对农村初夏时的紧张劳动气氛,作了较为细腻的描写,结句表现了农村儿童的天真情趣,读来意趣横生。

 

二、会背《稚子弄冰》

 

稚子弄冰

(宋)杨万里

稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。

 

知诗人

杨万里(11271206),字廷秀,号诚斋。南宋著名诗人、大臣,与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。杨万里一生作诗两万多首,传世作品有四千二百首,被誉为一代诗宗。著有《诚斋集》等。

 

看注释

①稚子:指幼稚、天真的孩子。

②脱晓冰:在这里指儿童晨起,从结成坚冰的铜盆里剜冰。

③钲:一种金属打击乐器,形状像钟,有长柄。

④磬(qìng):一种打击乐器,形状像曲尺。

⑤玻璃:指古时候的一种天然玉石,也叫水玉,并不是现在的玻璃。

 

明诗意

清晨,儿童将铜盆里冻的冰剜下来,用带来的丝线穿起当铮。敲的响声穿过树林,突然听见一声清脆的水玉落地的响声,原来是孩子们把它给敲碎了。

 

悟诗情

全诗突出一个“稚”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷,保持他一如既往的活力和快乐。诗人发自内心地尊重儿童的天真,才能把孩子玩冰的情趣描绘得如此真切酣畅。

 

三、会背《村晚》

 

村晚

(宋)雷震

草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。

 

知诗人

雷震,宋朝,籍贯,生平事迹不详。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。

 

看注释

①陂(bēi):池塘的岸。

②寒漪(yī):水上波纹。

③横牛背:横坐在牛背上。

④信口:随口。

 

明诗意

池塘四周长满了青草,池塘里的水几乎溢出了塘岸,山像是衔着落日似地倒映在波光荡漾的水面上。放牛的孩子横坐在牛背上,慢慢朝家而去,拿着短笛随便地吹奏着不成调的曲子。

 

悟诗情

这是一首描写农村晚景的诗,诗人带着一种欣赏的目光去看牧童、写村晚,他十分满足于这样一种自然风光优美、人们生活自由自在的环境,给人一种恬静悠远的美好感觉。

 

四、课后习题

1.读下面的诗句,说说你眼前浮现出怎样的画面,体会其中的乐趣。

 

①童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

参考答案:

盛夏,农忙时节,大人们都在干活,小孩子们虽然不懂得耕田织布,但他们也都不闲着。你看,在一个茂盛的桑树下,几个孩子正在学着大人的样子:刨坑,插苗,掩土,浇水。别看他们年纪很小,却学得有模有样。虽然在树阴下,但忙活的大半天,额头上全是汗珠,有几个孩子干脆脱下上衣,光着膀子在忙活。再看他们的小脸和身上,全都是泥巴,就像一只只脏兮兮的小花猫一样,让人忍俊不禁。

 

②稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。

参考答案:

早晨起来,虽然天气寒冷,但仍然阻挡不了孩子们玩耍的兴致。他们来到院子里一看,铜盆里的水早已结成厚厚的冰。他们把铜盆翻过来,扣在地上,再朝着盆地使劲敲击,哈哈!一块完整的冰块出来了!这时,一个小男孩找来一根麦管,对着冰块用力吹。你看,他的腮帮子鼓得高高的,就像一只吹起的青蛙。其他的小孩子一起喊:“加油!加油!加油!”哈哈!冰上终于出现了一个小小的孔穴。于是,他们又找来一束彩丝,从空穴中穿过,再打上活结,提在手上。一个晶莹透亮的冰制打击乐器就完成了!一个孩子提着,其他的孩子围在四周,不时地用小手在冰上打击着,就像立春时节大人们在迎春仪式上“打春牛”一样。虽然他们的小手都冻得红红的,可是再冷的冬天也冻不住孩童们的快乐!

 

③牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。

参考答案:

傍晚,夕阳西下。大人们都收工回家,家家户户都升起了炊烟。放牛的孩子们也都陆陆续续骑着牛儿往家赶。晚风轻轻地吹着,吹走了白天的炎热。你看,走在最前面的这位小牧童,他侧身坐在牛背上,身子随着老牛的步伐轻轻晃荡,就连那一双小脚也不安分,一前一后仿佛在打着节拍。他的手上拿着用脱空的树皮做成的笛子,使劲地吹着。虽然听不出他吹奏的曲调,但清亮的笛声中,那份轻松和快乐也怎么也掩饰不住。

 

2.根据故事内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。

参考范例:

《村晚》改写

 

在一个安静的傍晚,夕阳映红了天空。不时飞过几只小鸟啾啾地叫着,那是归巢的鸟儿向大自然不舍的依恋。

一汪清澈的池水映入眼帘,绿茵茵的小草舒展着腰肢轻轻随晚风起舞。池塘里溢满了水,哗啦啦,哗啦啦,飞出了一连串美妙音符。太阳将要落山,落日的余晖映照着天边的云彩,迷人艳丽。渐渐地,太阳带着它那艳丽的色彩悄悄地走到了高山的身旁,一点一点地被山峰慢慢地吞没,很快消失在微微荡漾的池水波纹中。

 

柳荫下,悠闲地走来了一头黄牛,拍打着尾巴,哞哞叫着,似乎在赞叹傍晚那美丽景色。牛背上横坐着一个牧童,他头戴一顶歪斜的草帽,身披一件褪了色的小褂子,腰系一条草绳,下身着灰色小短裤,光着脚穿一小草鞋。

只见他手握着小短笛,悠闲地吹着细细地笛曲。那稚嫩悦耳的笛声,时而婉转,时而悠扬,时而高亢,时而低沉。

小牧童渐走渐远,身影渐渐消失在暮色里,只有那跳跃的笛音仍然隐隐约约地在淡淡的暮霭里飘荡。


 


2.《祖父的园子》

 

一、重点字词①蚂蚱:蝗虫的俗名。

②绒毛:物体表面上连成一片的纤细而柔软的短毛。

③光芒:向四面发射的强烈光线。

④随意:随着自己的意愿。

 

二、易错音、易错词

1.字音

明晃晃(huǎng)蚌壳(bàng)倭瓜(wō)


2.字形

蚂蚱 拔草 承认 拴着 水瓢


三、多音字

晃:huàn—晃动  huǎng—晃眼。

 

四、本文主题

本文用第一人称讲述了“我”和祖父在园子里的生活,表达了“我”对祖父深沉的热爱与依恋,对童年园子中生活的深深怀念。

 

五、课后习题

 

1.默读课文,说说祖父的园子里有些什么?“我”和祖父在园子里做了什么。

参考答案:

祖父的园子里有蜜蜂、蝴蝶等昆虫,有樱桃、榆树等花草树木。

 

在园子里,“我”跟在祖父后面模仿着他干活,比如栽花、拔草、种菜、铲地、浇水等;“我”还热衷于做各种有趣的事,比如摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱等。

 

2.读下面的句子,体会“我”的内心感受,再从课文中找出类似的句子,和同学交流。

参考答案:

①凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的。拍一拍手,仿佛大树都会发出声响;叫一两声,好像对面的土墙都会回答似的。

感受:园子里的一切都是美好的,都是“我”的好朋友,“我”爱园子中的一切。

 

黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。

感受:因为“我”在园子里感觉十分自由,所以觉得黄瓜也是自由的。“我”将自由的感受寄托在了黄瓜上。

 

3.读下面的“阅读链接”,说说你对课文有什么新的体会,再有感情地朗读课文。

参考答案:

“阅读链接”是小说《呼兰河传》的结尾,原本依恋、热爱的事物消失了,原本鲜活自由的事物萧条了,表达了“我”对祖父、对园子、对已逝去事物的深切怀念之情。

 


3.*《月是故乡明》

 

一、重点字词

①烟波浩渺:烟波,雾霭苍茫的水面;浩渺,水面辽阔。形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。

②篝火:古指用竹笼罩的火,今指在野外燃起的一堆一堆的火焰。

③澄澈:清澈,水清见底。

④风光旖旎:形容景色柔和美好。

⑤巍峨雄奇:巍峨,高大壮观,雄伟矗立的样子。雄奇,雄伟奇特。形容山或建筑物高大而雄伟,非常奇特。

 

二、易错音

徘徊(pái huái烟波浩渺(miǎo

篝火(gōu澄澈(chéng chè)

风光旖旎(yǐ nǐ)无边无垠(yín

碧波万顷(qǐng莱(lái)芒湖  点缀(zhuì)

 

三、多音字

yān—燕园  yàn—燕子 

 

四、本文主题

本文作者以“月”为线索,回忆了在故乡的童年生活,抒发了作者离乡后的思念之情。

 

五、阅读理解

1.默读课文,说说作者由月亮想到了哪些往事,抒发了哪些感受。

参考答案:

作者由月亮想到了场院上数星星、古柳下点篝火、坑边望月等童年往事,抒发了作者对童年、对故乡深深怀念之情。

 

六、课文拓展

 

1.关于杜甫的“借月思乡”诗

 

月夜忆舍弟

(唐)杜甫

戍鼓断人行,边秋一雁声。

露从今夜白,月是故乡明。

有弟皆分散,无家问死生。

寄书长不达,况乃未休兵。

 

【诗意】

戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往,边塞的秋天里,一只孤雁正在鸣叫。从今夜就进入了白露节气,月亮还是故乡的最明亮。有兄弟却都分散了,没有家无法探问生死。寄往洛阳城的家书常常不能送到,何况战乱频繁没有停止。

 

2.关于作者季羡林


 


4.
*《梅花魂》

 

一、重点字词

①漂泊:比喻行踪不定,居无定所或职业、生活不固定,东奔西走。

②玷污:弄脏;污损。

③郑重: 严肃认真。

④秉性:性情;天性。

⑤眷恋:(对自己喜爱的人或地方)深切地留恋。

 

二、易错音

葬身(zàng)腮边(sāi)老干虬(qiú)枝

缭乱(liáo)凉飕飕(sōu)华侨(qiáo

眷恋(juàn liàn

 

三、本文主题

本文作者回忆了童年时代的经历,表现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。

 

四、课后习题

1.默读课文,说说课文写了外祖父的哪几件事,表现了他怎样的感情,再和同学交流你对题目的理解。

参考答案:

课文写了5件事:①外祖父教“我”读唐诗宋词,读到思乡的句子会流泪。②“我”弄脏墨梅图,外祖父罕见地发脾气。③外祖父因年龄大不能回国,竟像小孩子一样哭泣。④离别前一天,外祖父送“我”墨梅图。⑤离别当天,外祖父到船上送“我”绣着梅花的手绢。

 

表现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。

 

课文题目“梅花魂”不仅是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的体现,也是外祖父漂泊海外、坚守爱国之情的写照,更是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。

 

◎口语交际:走进他们的童年岁月

 

走进他们的童年岁月问题清单

采访对象

采访内容

校园生活

课余生活

爱吃的小零食

爱玩的小玩具

......

爸爸






妈妈






长辈






同学






......






 

问题清单使用:

1.问题选择。可以从不同方向提问,也可以围绕一个话题提出多个问题。

 

2.记录基本技巧。一是记要点,用关键词语的形式记录主要信息。如时间、地点、人物、事件。二是记亮点,对方说话中有意思或引发自己疑问的地方也可以记下来。

 

3.汇报要有条理。先汇报自己了解到的信息,再说说自己印象最深的事情,然后说说自己的感受;或者先说说自己的感受,再借助记录的内容具体说为什么会有这样的感受。

 

《语文园地一》

 

一、词句段运用

1.读下面的句子,想象句中描写的情景,再选择一种情景,照样子说一说。

 

 

参考答案:

第一个例句写了“太阳光芒四射”的情景,通过人、蚯蚓、蝙蝠的感受和表现突出了“亮”的特点。

 

第二个例句写了八月酷暑的情景,通过鸡、狗、蝉的表现突出了“热”的特点。它们都是先点明某个情景突出的特点,再描述体现这一特点的不同表现。

 

范句示例:

冷:刚一出门刺骨的寒风就从四面八方突袭而来,头顶上干枯的枝桠迎风摇摆,似乎下一秒就会断裂。鸠鸟发出沙哑的呜咽,和着冰冷的空气回响在灰暗的天宇。我裹紧了厚重的长外套,像驼鸟般恨不得把头全缩进围巾里,却仍然得不到一丝暖意。

 

吵:下课了,教室里跟炸开了锅一样,似乎车祸现场一般拥堵吵闹,整栋教学楼都飘着我们班的吵闹声。

 

2.想一想下面的句子在表达上有什么特点,再照样子写一写。


 

参考答案:

这三组句子在表达上的相似之处:都是通过对比进行了强调,表达了对某个事物强烈的感情。不同之处:使用了“对比之下”“无论如何比不上”“也比不上”“远比不上”等不同的表示对比的词语;第一个例子中和“心爱的小月亮”对比的事物很多,第二个、第三个例子中和“家乡园子里的桂花”“姑爹的小渔船”对比的事物只有一个。

 

范句示例:

在新冠病毒肺炎疫情爆发以来,,有的人捐出自己多年的积蓄,为的只是帮助那些素未谋面的求生者;而有的人却对此嗤之以鼻,加以讽刺。这两种人的道德行为孰优孰劣,差距又是何其大也!

 

二、日积月累

 

1.知诗人

孟郊,(751814),唐代诗人。字东野。唐代著名诗人。现存诗歌500多首,以短篇的五言古诗最多,代表作有《游子吟》。有“诗囚”之称,又与贾岛齐名,人称“郊寒岛瘦”。

 

2.看注释

①吟:诗体名称。

②游子:指诗人自己,以及各个离乡的游子。

③临:将要。

④意恐:担心。

⑤归:回来,回家。

⑥谁言:一作“难将”。言:说。

⑦寸草:小草。这里比喻子女。

⑧心:语义双关,既指草木的茎干,也指子女的心意。

⑨报得:报答。

⑩三春晖:春天灿烂的阳光,指慈母之恩。

 

3.明诗意

慈祥的母亲手里把着针线,为即将远游的孩子赶制新衣。临行前一针针密密地缝缀,怕儿子回来得晚衣服破损。谁说像小草那样微弱的孝心,能报答得了像春晖普泽的慈母恩情?

 

4.悟诗情这是一首母爱的颂歌。诗中亲切真淳地吟颂了伟大的人性美——母爱,虽无言语,也无泪水,却充溢着爱的纯情,扣人心弦,催人泪下。全诗无华丽的词藻,亦无巧琢雕饰,于清新流畅,淳朴素淡的语言中,饱含着浓郁醇美的诗味,情真意切,千百年来拨动多少读者的心弦,引起万千游子的共鸣。

 

■习作:《那一刻,我长大了》

 

怎样写好成长类作文

文/郭学萍

 

成长,是一个漫长的过程;成长,是一个艰难的过程;成长,是一个美丽的过程。成长中有快乐,也会有烦恼;成长路上,会遇到成功,也会遇到失败。成长,可以是思想方面的成长,也可以是身体方面的成长。总之,成长是一个蜕变的过程,由简单到深刻,由幼稚到成熟。每蜕去一层躯壳,痛苦在所难免。正如苇岸在《白桦树》中说的那样:“在白桦树的生长历程中,为了利于生长,总是果断地舍弃那些侧枝和旧枝。”今天,老师就和你们聊聊成长类的作文怎么写。

 

一、“巧”命题

好的标题是文章成功的一半,只有标题吸引读者,他们才会愿意继续往下看。好的标题一般符合以下三个特征:

 

1.精炼。文题是对文章内容的高度概括提炼,用字上都尽可能得少,比如《悔》《我的第一本书》。

 

2.恰当。文与题相符,也就是说文章的题目要与文章的内容有着必然的联系,它或概括文章的内容,或揭示文章的中心,或是文中多次出现的关键词句,比如《我明白了“合作”的重要》《学会感恩》。

 

3.新颖。一个好的文题应该是一下子就抓住读者的心理,让人急欲读文,欲罢不能。比如《爸爸,我错了!》《扫烟筒的孩子》。

 

二、“精”选材

一个人的成长是方方面面的,同学们一定要打开思路,这样材料的选择面才会更加宽阔,列举如下:

 

1.品德方面的成长:学会了尊老爱幼,关心弱者,恪守诺言,坚持原则。

 

2.学习方面的成长:能坚持不懈,自己的难题自己解决,能主动探索,寻找问题的答案;能换位思考,体会到大人的良苦用心。

 

3.能力方面的成长:学会一项技能,会为父母做点事,会为班集体服务,会开展假日小队活动,做实验有耐心。

 

4.友情方面的成长:会解决同学矛盾,会真心对待朋友,学会了谦让。

 

5.在失败与沮丧中的成长:失败中得到启发,摩擦中懂得谅解,矛盾中得到教训,后悔中得到成长。

 

6.人生道理的领悟:学会了坚强,懂得了豁达。

 

三、“妙”构思

1.从小事入手。每个人成长的过程是一个漫长的过程,经历的事情太多了,我们不可能写出成长中的点点滴滴、方方面面,只能从有意义的小事切入主题,再现成长经历,表达内心情感和成长思考,如果贪多求全,反而流于空泛,不如选取一个方面着力进行描写。比如,自己什么事情做的最漂亮了。和同学之间发生过哪些矛盾?最后又是处理的?和老师、家长有怎样的对立情绪?最后又是怎样相互沟通的?通过这些事情,你明白了什么?感悟到了什么样的人生道理?

 

2.注重细节描写。这篇作文要求写过去的事,事情里少不了人物,所以整个事情的发生、发展、结束,以及人物的语言、外貌、动作、心理等,都要进行详细的刻画,事情和人物不要选的多。

 

3.叙事和抒情相结合。人的成长,就是不断完善自己的过程,每个阶段都会有新的感悟,通过故事的描写,一定要写受到的启发和感悟,不能只说事情,而不讲由此引发的道理,不然,文章就会流于形式,没有深度。

 

4.新颖独特的小标题。可以用一条或两条线索将各个材料连缀成篇,可借用电影艺术中剪辑画面、组接镜头的方法来谋篇布局,可运用日记或书信来展开情节,可用问答对话法来布局,还可通篇在段落结构上采用排比这一修辞手法来组织全文……这些方法应根据文体特点灵活选择,从而亮出文章独具一格的形体魅力。

 

4.故事情节一波三折。对于每一个人来说,“成长”的道路不可能一帆风顺,大致都会呈现出一种“螺旋上升”的态势。明白了这一点,我们在写“成长类”作文时,就要尽可能地写出自我“成长”的波折,使作文在情节上具有跌宕起伏、曲径通幽、引人入胜的美感。

 

总之,成长需要勇气,需要宽容,需要坚强,需要付出,需要压力,需要友谊,需要激励……成长不仅是身体的成长,更是思想上的成熟、心灵上的成长。因此,我们一定要从时代的高度,不断提升自我思想认识,使得作文的立意具有一定的深度。

 

范文示例:

那一刻,我长大了

广饶县第二实验小学五年级十班  宋蕙语

 

每当看到“六福红鸡宝”,便会想起2017年的那个寒假。

每年快到春节的时候,我最喜欢的事情莫过于为自己制作一件新年属相的小作品,这年,也不例外。

 

那天晚上,我闲来无事,便拿出妈妈的针线盒,找来五颜六色的线,打算制作金鸡。首先,从选面料开始,心想选什么样的面料好呢?记的老师说过,红色代表喜庆,黄色代表吉祥。新年到了,红红火火,就选喜庆的面料吧。于是我找来一块红色的面料,开始动手忙活起来。我把选好的布剪成小鸡宝宝的样子,把边儿用线缝起来,再拿来一些棉花,用棉花把小鸡宝宝的肚子塞满,小鸡宝宝的身体外形就缝剪出来了。

 

接着,我找来记号笔,给小鸡宝宝画了一双黑宝石般的大眼睛。然后,我又用黄色的布分别给鸡宝宝做了嘴巴、爪子,最后,我用红色的布给鸡宝宝做了翅膀和冠子。这样,一只可爱又漂亮的小鸡宝宝就完成了。

 

我仔细观察这只小鸡宝宝,发现一只小鸡宝宝也太孤单了,于是,我又继续给这只小鸡宝宝做了五个小伙伴,中间用五彩的小鸡蛋将他们连接起来,一群快乐的小鸡宝宝展现在我的眼前。看着自己亲手制作的作品,感觉还真不错!

 

正在我得意地欣赏自己创作的作品时,看到妈妈已经不知道什么时候在沙发上睡着了。看着妈妈熟睡的样子,再看看妈妈结婚时候的照片,突然发现妈妈老了好多啊!

我想这件作品就叫“六福红鸡宝”吧,我要把它送我妈妈,希望这个作品能够给妈妈带来好福气。

 

看着熟睡的妈妈,我在心里默默地说:“妈妈,女儿已经长大了,以后可以为你分担事情了,您就好好歇歇吧!”

 

点评:小作者详细介绍了自己在2017年春节期间,自己制作“六福红鸡宝”送给妈妈的事情。以前读孟郊的《游子吟》看到的是“临行密密缝,意恐迟迟归”的母亲,今天看到的却是小作者“灯下缝鸡宝,送给好妈妈”的情景。“都言寸草心,报得三春晖”小作者懂得“乳羊跪乳”“乌鸦反哺”的道理,所以字里行间流露出来的对母亲的感恩之情,着实令人动容!(指导教师:李冬)


来源:网络,本公众号只作公益性分享,版权归原作者,如有侵权请联系删除。

请点个在看鼓励哦 

    您可能也对以下帖子感兴趣

    文章有问题?点此查看未经处理的缓存