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二下识字1 神州谣 课堂实录

全册精讲+ 班班通教学系统 2021-04-30

识字1 神州谣 课堂实录

师:同学们都知道我们国家的哪些山或江河?


生1:长江,黄河,泰山,长白山。


生2:还有汉江,云台山。


师:好,那么大家又去过哪些景点旅游过呢?


生1:我爸爸带我去过长城。


生2:我去过天安门。


师:大家在图上找一找你们去过的地方都在咱们国家的哪里。


(课件展示中国旅游地图,学生寻找)


师:好,下面同学们在地图上找一找我国宝岛台湾在什么地方?


(课件展示中国地图,学生寻找)


师:那同学们关于台湾大家了解多少呢?


生1:台湾是我们国家的一部分。


生2:台湾离厦门很近。


师:非常好!现在我给大家讲一下我国台湾省的历史。


(课件展示台湾省的图片和视频,教师向学生讲解)


师:我们刚才了解了我国台湾省的情况,现在有哪位同学知道我国都有哪些少数民族?


生1:我知道,有傣族,有蒙古族。


生2:有回族,他们不吃猪肉。


师:很好,下面让我们看一下我们国家的少数民族。


(课件展示我国少数民族的图片视频,简略介绍一些少数民族)


师:我们刚才了解了台湾和少数民族,那么请大家读一下课文的第3、4小节。


(学生齐读课文第3、4小节)


师:读完了课文,台湾跟我们大陆是什么关系?


生:台湾和大陆是一家人。


师:对,台湾是我们国家不可分割的一部分,我们都是中国人,都是华夏子孙、龙的传人。那少数民族跟汉族是什么关系呢?


生:我们是友好的朋友。


师:对,我们56个民族都是一家人,我们要相亲相爱,团结一致,为我们国家的繁荣富强共同奋斗!


赏析:在这个教学片段中,师生以问答为主线,通过展示丰富多彩的图片和视频,调动学生兴趣的同时,丰富他们的知识储备,在欣赏中增加他们对我国的了解,培养起他们的爱国情感,树立正确的价值观和世界观。

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《神州谣》教学设计

  

  【知识技能】

   1.指导学生认识“谣”“涌”等10个认读字,会写“州“奔”等9个会写字。

   2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经。

  【过程与方法】

   认真观察图画,能把图上描绘的景物物同所学的三字经联系起来,凭借图画理解词语意思。

  【情感态度与价值观】

   感受祖国山河的壮美,热爱祖国大好山河,希望民族团结,共同繁荣富强。重点难点

  【教学重点】

   1.指导学生会写字,会认字。

   2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经,一边读一边想画面,积累生动的语言。

  【教学难点】

   感受课文表达的感情,了解祖国的国情。


               第一课时


  (一)启发谈话,导入活动

   1.同学们,我们祖国山河壮丽,民族众多,团结一心,共同发展。

    今天,我们来学习《神州谣》。

   2.板书课题,一起齐读课题。(板书:1神州谣)

  (二)检查预习

   1.(课件出示)出示黄河、长江、长城、珠峰、台湾风光图。

    图片中,你认识是什么地方,你去过这些地方吗?你知道这些风景的特点吗?

    学生试说:黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。)

    小请同学们把书翻到第29页,把书端好,自由朗读课文。

   2.检查字词识读

    同学们课前已圈出生字,借助拼音认读了生字,你能读正确吗?

    出示:(课件出示)(带拼音)

      shén bēn fèn xiá wān mín zú yì qí

       神  奔  奋 峡  湾  民  族 谊 齐

    同桌互读词语,用心听,他读得是否正确。

    指名读第一行词语,如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导平舌音“族”,翘舌音“神”,前鼻音“奔、奋、湾、民”。

    出示:(课件出示)(带拼音)

      yáo yǒng fēng sǒng gé yǔ lù nóng fán róng

      谣  涌  峰  耸  隔 与 陆  浓  繁  荣

    自由练读,同位轮读,指名读。重点指导平舌音“耸”,前鼻音“繁”,后鼻音“涌、峰、浓、荣”。

   3.检查课文朗读

    小朋友们词语读得这么好,课文能读正确流利吗?

   (1)同桌合作轮读课文,读得正确流利地就给同桌竖起大拇指,不正确的让他多读几遍,我请读得用心,听得专心的同学展示。(课件出示:读书正确姿势图片;注意读书姿势:双手捧书,眼离书本一尺)

   (2)自由读全文,争取读得正确流利。

   (3)指名读,评价读。

   4.指导书写生字。

   (1)(课件出示)用田字格课件出示:

      神 奔 奋 峡 湾 民 族 谊 齐,

      让学生仔细观察字形结构,指名说。

   (2)教师指导书写。

     “神”部首是“礻”,不是“衤”。

     “奔”上下结构,是“大+卉”,不是“大+十+升”。

     “湾”左右结构,左窄右宽,最后一笔是竖折折钩。

     “民”的第一笔是横折,第三笔是竖提,不是竖勾。

     另外,“峡、谊”是左右结构,左窄右宽。

   (4)认真读贴,描一个写一个。注意写字姿势,头正身直足安。

   (5)展评学生的书写。

  (三)复习巩固

   1.小游戏,送词语宝宝回家。

    同学们,这节课我们写好了生字,读准了词语,再来读读。这些词语宝宝要回家,你能不能帮帮他们?

   (课件出示)

         奋发 民族 一齐 情谊

     1.各民族人民(  )努力,实现富强、文明、民主的中国梦。

     2.祖国各(  )有着深厚的(  )。

    拿出练习纸,先读一读,想好了再写。

    指名读句子,对照答案。

   2.小结:看来这些生字词同学们不仅记住了,会写,也会用,这才是真会了!

               第二课时


  (一)复习导入,激发兴趣。

   1.当小老师,抽读生字卡片。

   2.(课件出示)复习词语:

     神州 中华 山川 黄河奔 长江 长城 台湾 海峡 民族 齐奋发 情谊

    (1)指名学生认读生词。

    (2)开火车认读词语。

   3.齐读或背诵儿歌。

   4.继续学习《识字1》。(板书:神州谣)

  (二)初读儿歌,领悟感知。

   1.(课件出示)出示课文画面。

     教师随机简介。这么有趣的儿歌,你想好好朗读一下吗?

   2.(课件出示)出示课文:

      我神州,称中华,

      山川美,可入画。

      黄河奔,长江涌,

      长城长,珠峰耸。

      台湾岛,隔海峡,

      与大陆,是一家。

      各民族,情谊浓,

      齐奋发,共繁荣。

  (三)精读儿歌。

     请小朋友分小组自读儿歌,画出自己不懂的词语,提出自己不明白的问题。

     学生小组自学讨论。

   1.探究第一小节:我神州,称中华,山川美,可入画。

    (1)这一小节在文中起到什么作用?(是个总起句。)

    (2)指导朗读:重读“山川美”,要读出深情,读出对这祖国山河的热爱和自豪之情。

   2.探究第二小节:

    (课件出示黄河、长江、长城、珠峰图片):

    黄河奔,长江涌。长城长,珠峰耸。

    (1)这里介绍了我国哪些代表性的壮丽山河?(黄河、长江、长城、珠峰)

    (2)看看图片,说一说这些景物的特点是什么?

      黄河的特点是河水水流湍急,长江的水量更大,暗潮涌动,波涛汹涌。长江是我国第一大河,黄河是第二大河。

      长城的特点是很长,是个大工程,古代劳动人民智慧和汗水的结晶。

      珠峰是指“珠穆朗玛峰”,是世界最高峰,非常的高,直插云霄。

      指导朗读:以舒缓、抒情的语气朗读描写祖国山河壮美的句子,重读“奔、涌、长、耸”等词语,读出祖国山河的壮美、雄伟。

   3.探究第三小节:

    台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。

   (1)台湾岛是我们的领土吗?从哪里看出?

     (台湾是我国领土,永远都是和大陆是一家人。)(与大陆,是一家。)

   (2)指导朗读:重读“与大陆,是一家”等词语,读出渴望祖国早日统一的心愿,希望台湾早日回到祖国母亲的怀抱。

   4.探究第四小节:(课件出示民族团结景象)

    各民族,情谊浓,齐奋发,共繁荣。

    从哪里看出各民族大团结的景象?

    (情谊浓,就是各民族兄弟团结在一起,像亲兄弟一样。

    “齐奋发,共繁荣”是说各民族兄弟团结一心,共同谋发展,共同奔小康。)

    自由读,小组读,齐读,读出人们的团结奋进。

   5.指导朗读全文:

    (1)范读儿歌,注意听老师的语气和语调。

    (2)请同学们在小组中练读,不足之处,请老师和同学指点。

    (3)男女生赛读,齐读。

  (四)开火车学新词。

   1.(课件出示)词语:

     华夏儿女炎黄子孙神州大地巍巍中华

     家庭和睦民族团结奋发图强只争朝夕

   2.小朋友,我们一起来开小火车,读错了,火车火车请停下。修理员来帮着修一下。

    (1)横着开火车。

    (2)竖着开火车。

    (3)开双轨列车,看谁开得快。

    (4)开双轨列车,先读读字音,再说一句话。

   3.各种方式读。(生自由读,指名读,同桌之间互读,男女生比赛读,全班齐读。)

   4.通过上面的反复朗读,这些字词已经成为我们的老朋友了,识字和认人是一样的,见面多了就熟悉了,就成了老朋友了。

  (五)总结延伸,朗读巩固。

    (课件出示)

       我爱我的祖国

     祖国祖国我爱你,锦绣山河多美丽。

     三山五岳秀峰奇,洞庭湖中君山立。

     桂林山水甲天下,万里长城数第一。

     祖国成立六十年,处处展现新天地。


  板书设计

                神州谣

            总说  祖国山河壮美

           具体说  几种代表性的景物  祖国壮美,民族团结

                民族要团结,统一



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