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图文讲解

同步练习

一、做一套演出服要用6米布，50米布最多可以做多少套演出服？

二、仙台幼儿园绘画小组有17名小朋友，每2名小朋友需要一张桌子，需要准备多少张桌子？

三、一条船可以坐8人，启明小学三年级一班有49人，如果安排6条船，够吗？

参考答案

一、50÷6=8（套）……2(米) 

答：50米布最多可以做8套演出服。

二、17÷2=8……1 8+1=9(张)

    答：需要准备9张桌子。

三、49÷8=6(条)……1（人）  不够。应该安排7条船。

导学案

教学设计

解决问题。(教材第67)

1.初步学会运用有余数除法的知识解决生活中的简单问题,加深对除法意义的理解。

2.学会正确解答简单的有余数的除法问题,并能正确写出商和余数的单位名称。

3.在观察思考中培养勇于探索、自主学习的精神,体会数学与生活的联系,在解决问题中获得成功的快乐。

重点:运用有余数除法的知识解决实际问题。

难点:运用恰当的方法和策略解决实际问题。

课件。

师:同学们,你们喜欢划船吗?今天老师要带领22个学生去划船,表现好才能入选哟。

1.教学例5。

师:先请学生看题,说一说从中知道了什么?(课件出示:教材第67页例5)

生1:我知道划船的人数有22人。

生2:我知道每条船最多坐4人。

师:那“至少”是什么意思?

生:如果再少一条船会有同学不能坐船,也就说要每个同学都能坐上船,而且船数又最少。

师:该怎么解决问题呢?谁愿意把自己的想法告诉大家?

生:求要租几条船,就是求22里面有几个4,应该用除法解答:22÷4=5(条)……2(人)。

师:那余下的这2个同学该怎么办呢?

生:这多出的2人,应该再租1条船,这样就至少需要6条船。

师:这个答案对吗?

生:每条船最多坐4人,5条船最多能坐20人,6条船肯定能坐22人,所以解答是正确的。

师:讲得很有道理。我们在运用有余数的除法解决实际问题的过程中,就应该结合实际情况来检验答案。下面请同学们自己解答问题。(课件出示:教材第67页“做一做”)

学生尝试独立解答,教师巡视了解情况,最后组织学生交流汇报。

生1:有27箱菠萝,每次最多能运8箱,求至少要运多少次运完这些菠萝,就是求27里面有几个8,用除法计算是27÷8=3(次)……3(箱),剩下的3箱也要再运1次才能运完,所以至少要4次才能运完这些菠萝。

生2:小丽有10元钱,要买3元一个的面包,求能买几个,就是求10里面有几个3,用除法计算:10÷3=3(个)……1(元),剩下的1元不够再买1个,所以最多能买3个。

生3:如果用这些钱买4元一个的面包,算式就是10÷4=2(个)……2(元),同样剩下的钱不能再买1个面包,所以最多只能买2个面包。

(对于回答正确的学生要给予鼓励,说得有理有据的学生要多表扬)

师:同学们,和大家说说你们今天的收获吧。