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花城版二年级音乐下册8.4《暴风雨》同步微课视频
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教学设计
教学目标:
1、 通过聆听, 展开各种联想与想象, 感知音乐要素, 感受暴风雨的壮丽景观。
2、 运用各种方法, 从不同角度和途径开展对管弦乐《暴风雨》 的欣赏, 培养学生聆听音乐
的习惯。
3、 从音乐音响的感知中获得愉悦与快乐, 获得感悟与启发。从而培养学生热爱音乐、 热爱
生活的思想感情, 培养学生成为全面发展的人。
教学重难点:
1、 感受音乐要素所描绘的暴风雨的景象。
2、 通过聆听, 让学生探索音响, 了解音乐与生活的密切关系。
教学过程:
一、 1、 听不同的雨声, 让学生初步感受雨。
2、 不同的方式感受雨(歌曲、 乐器、 诗歌、 散文)
二、 请学生观看大峡谷的视频, 介绍美国科罗拉多大峡谷。
三、 聆听全曲, 让学生初步感受整体音乐。
1、 思考:
1) 暴风雨的特点。
2) 你在音乐中听到了什么乐器?
2、 介绍西洋管弦乐器, 并了解各种乐器在音乐中的表现作用。
四、 标题
1、 聆听乐曲的第一部分, 感受暴风雨前的寂静。
2、 聆听第一部分, 重点感受主题.
思考:
1) 听到主题请举手表示。
2) 主题旋律特点?用什么乐器演奏?表现的是什么情景?
3、 从旋律线, 演奏乐器等不同角度分析主题
五、 介绍贝多芬及田园的创作背景, 聆听全曲, 渗透情感体验。
1、 介绍作曲者贝多芬以及乐曲的创作背景。
2、 聆听全曲, 渗透情感教育。
六、 分组自制打击乐器, 让学生通过自制的乐器表现音乐。