【预习】青岛版六年级数学下册3.3《反比例的意义》图文微课+课件教案

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图文讲解

同步练习

(2)成反比例的两种量中,一种量缩小,另一种量就会(　　)。

A.扩大B.缩小C.不变

(3)圆的直径和圆的面积(　　)。

A.成正比例B.成反比例C.不成比例

2.辨一辨。(正确的画“√”,错误的画“✕”)

(1)被除数一定,除数和商成反比例。(　　)

(2)2×4=8,所以2和4成反比例。(　　)

(3)三角形面积一定,底和高成反比例。(　　)

(4)萌萌写一张大字,写完的字数和没有写完的字数成反比例。(　　)

3.判断下面每题中的两种量是否成反比例,并说明理由。

(1)路程一定,速度和时间。

(2)圆的周长和直径。

(3)长方形的面积一定,长和宽。

(4)六年级一班的总人数一定,小组数和每组人数。

(5)自行车所行驶的路程一定,车轮的直径和车轮的转数。

4.已知X和Y成反比例,请填写下表。

5.用600页纸装订成同样的练习本,填写下面的表格,并回答问题。

(1)表中有哪两种量?

(2)装订的本数是怎样随着每本的页数变化而变化的?

(3)表中相对应的两种量是什么关系?

参考答案

1.(1)C　(2)A　(3)C

2.(1)√(2)✕(3)√(4)✕

3.(1)成反比例,因为速度×时间=路程(一定)。

(2)不成反比例,成正比例,因为周长∶直径=π(一定)。

(3)成反比例,因为长×宽=面积(一定)。

(4)成反比例,因为小组数×每组人数=六年级一班的总人数(一定)。

(5)成反比例,因为车轮直径×π×转数=所行驶的路程(一定)。

4.

5.

(1)表中有每本的页数和装订的本数这两种相关联的量。

(2)每本的页数增加,装订的本数反而减少;每本的页数减少,装订的本数反而增加。

(3)反比例关系,每本的页数×装订的本数=600(一定)。

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