课文精讲 | 统编版三年级下册第17课《我变成了一棵树》微课视频+知识点+教学课件+同步练习
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17 我变成了一棵树
课文朗读
课文原文
17 我变成了一棵树“英英,吃饭了!”我在树下玩得好好的,一点儿都不想吃饭。“英英,吃饭了!”妈妈的嗓门又大了许多。我真希(xī)望变成一棵树,这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着,就觉得身上痒(yǎng)痒的,低头一看,发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀,我真的变成了一棵树!你猜,我变的树上会长什么?当然不是苹果啦,梨也不对——对了,鸟窝!我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:三角形的、正方形的,还有长方形的、圆形的、椭(tuǒ)圆形的、菱(líng)形的……风一吹,它们就在枝头跳起了舞。 我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄(è)鱼、小狐狸住在里面,如果你喜欢也可以住进来。你怎么住进来?别担心,我会弯下腰,让鸟窝离你很近很近,你只需轻轻一跳或者轻轻一爬,就像平时上你的小床那么容易。傍晚的时候,妈妈背着一个大包过来了,我的心嗵(tōng)嗵地跳着,震(zhèn)得树上的鸟窝都一动一动的,发出丁(dīng)零(líng)丁零的声音。“你好!”妈妈向我点了点头,“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗?”她不知道我变成了树!我有点儿高兴,又有些失望。一些树枝轻轻地垂下,妈妈顺着这些树枝爬了上来,坐在那个三角形的鸟窝里。妈妈打开背包,从里面拿出好多东西:巧克力、香肠(cháng)、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。“咕噜(lū)噜……” 我的肚子里发出一种怪怪的声音,把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼,又继续吃起来。“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候,我开始想念家里那些香喷喷的饭菜,好像还看见爸爸正在大口大口地啃(kěn)着一块糖醋(cù)排骨。天哪,那可是我最喜欢吃的东西! “咦,下雨了。”小狐狸抬头望了望,可天空中一丝乌云都没有。“是你的牛奶打翻了吗?”小鳄鱼问小松鼠。 “你看,这不好好的嘛。” “那么,可能是一只虫子撒的尿。”“不对,是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。 唉,变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。“小馋猫,肚子饿了,对吧?英英!”妈妈说话了,还对我眨了一下眼睛。 噢(ō),最了解我的人到底还是妈妈。哎呀,她是怎么知道我的秘(mì)密的?本文作者顾鹰,选作课文时有改动。会认会写
课后习题
微课视频
01
教学视频一
02
教学视频二
03
生字教学视频
课文知识点
一、学习目标1. 会认本课8个生字,会写13个生字,理解生字组成的词语。2. 能默读课文。感受想象的有趣。3.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。4.学习作者的写作方法,培养丰富的想象力。5.能仿照课文编想象力丰富的故事。
二、教材分析
《我变成了一棵树》是统编版三年级下册第五单元的第二篇课文,是精读课文。作者顾鹰写了“我”想象自己变成了一棵树,树上长出了很多形态各异的鸟窝。鸟窝上住着很多动物朋友和“我”的妈妈。他们在一起在树上东西,而“我”被馋得口水直流的故事。故事中“我”率真可爱、富有奇思妙想的性格,给我们提供了无限的想象空间。
三、作者简介顾鹰,是目前从事幼儿教育的4位常熟女作家中的一位。顾鹰老师爱孩子、爱文学,一边从事儿童文学创作,一边坚持儿童文学启蒙教育。
四、我会写注音及组词状:zhuàng(形状、状物、现状)狐:hú(狐狸、狐疑、狐假虎威)狸:lí(狸子、狸猫、河狸)丁:dīng(丁当、壮丁、园丁)零:líng(零落、零头、零件)巧:qiǎo(巧妙、巧合、花言巧语)克:kè(千克、克服、克敌制胜)肠:cháng(香肠、大肠、牵肠挂肚)继:jì(继续、继承、前赴后继)续:xù(连续、陆续、手续费)抬:tái(抬头、抬水、抬脚)麻:má(麻雀、麻花、麻烦)烦:fá(烦恼、烦闷、厌烦)
五、我会认注音及组词希:xī(希望、希冀、希奇)痒:yǎng(痒痒、发痒、无关痛痒)鳄:è(鳄鱼、扬子鳄)醋:cù(米醋、糖醋、酸醋)
六、多音字
担:dān (担心)dàn(担子)了:le(好了)liǎo(了解)担:dān (担心)dàn(担子)
七、近义词希望——期望 担心——担忧 容易——简单失望——失落 奇怪——稀奇 了解——理解秘密——机密
一丝:形容极小或很少;一点儿。继续:(活动)连下去;延长下去;不间断。麻烦:繁琐难办的事。
2.“英英,吃饭了!”妈妈的嗓门又大了许多。“嗓门”是嗓音的意思,说明妈妈提高了嗓音喊英英吃饭。
3.我真希望自己变成一棵树,这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。英英想变成一棵树,完全是因为不想自己在玩儿的时候有人叫自己吃饭。
4.我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……“各种形状”说明树上的鸟窝是各种各样的,这是多么有趣啊!
5.风一吹,它们就在枝头跳起了舞。“它们”指的是各种形状的鸟窝。鸟窝在枝头跳起了舞,这是运用了拟人的修辞手法,反映了英英丰富的想象力和快乐的心情。
6.你怎么住进来?别担心,我会弯下腰,让鸟窝离你很近很近,你只需轻轻一跳或者轻轻一爬,就像平时上你的小床那么容易。“只……就……”表明住进鸟窝里是极其容易的事情。对人们提出的疑问给出明确的答案,“弯下腰”就可以了,是一件很容易的事。
7.傍晚的时候,妈妈背着一个大包过来了,我的心嗵嗵地跳着,震得树上的鸟窝都一动一动的,发出丁零丁零的声音。心跳震动的鸟窝“一动一动”,甚至发出“丁零丁零”的声音,显然是一种夸张的写法,突出英英紧张的心理。
8.一些树枝轻轻地垂下,妈妈顺着这些树枝爬了上来,坐在那个三角形的乌窝里。“顺”在这里是“沿着”的意思,妈妈沿着轻轻垂下的树枝爬上来。妈妈沿着低垂的树枝很容易地爬上来,住进了三角形鸟窝里。
2.作者为什么在文章的开头就写妈妈喊英英吃饭的声音?作者运用了未见其人先闻其声的写法。妈妈只想让英英赶紧吃饭,英英只想好好玩儿,为下文英英想变成树做铺垫。
3.英英变成树以后发生了什么奇妙的事,画出自己觉得有意思的想象。树上长满了各种各样的鸟窝;妈妈住到了树上的鸟窝里;妈妈把好东西分给小动物和它们 一起啧吧啧吧地吃;小动物们讨论哪里来的水滴。
4.风一吹,它们就在枝头跳起了舞。作者为什么用“跳起了舞”而不用“摇晃”或“晃动”呢?“跳起了舞”是拟人的写法,不但使句子更加生动形象,而且表达出对这些鸟窝的喜爱之情。“摇晃”“晃动”则没有这种效果。
5.为什么我会想念家里香喷喷的饭菜?好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨?因为我看见妈妈把好东西分给小动物们,还和它们一起津津有味地吃起来,而我早已经肚子饿得咕咕叫,所以想吃家里香喷喷的饭菜,尤其是自己最爱吃的糖醋排骨。
6.作者为什么要描写小动物们猜测水滴是哪来的这一部分?可以删掉不写吗?这一部分不能删掉,写小动物们猜测水滴是下雨了、牛奶打翻了、虫子撒的尿、大树的眼泪,可就偏偏猜不到这是大树看到好吃的流出的口水。自然而然地引出英英“变成了树真麻烦”这一想法。
7.你是怎样理解“最了解我的人到底还是妈妈”这句话的?从“小馋猫,肚子饿了,对吧?”“对我眨了一下眼睛”可以看出妈妈早已经知道这棵树是英英变的,联系课文开头,妈妈知道英英不喜欢吃饭才变成了树,于是带了很多好东西住到鸟窝,又故意分给小动物,和它们一起啧吧啧吧地吃,目的就是引起英英的食欲。英英终于明白了“最了解我的人到底还是妈妈”。
十三、课文主题这篇课文通过叙述“我”变成一棵树后经历的有趣的事情,告诉人们世界上最了解孩子的人“到底还是妈妈”。
十四、课后习题
1.默读课文。说说你觉得哪些想象有意思。
作者想象自己变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:三角形的、正方形的,还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹,它们就在枝头跳起了舞。
还有当作者饿了,看小动物吃东西流口水时,小动物们的各种猜测也特别有意思。
最有意思的是故事的结尾想象妈妈一早就知道“我”的秘密时的感动。
2.如果你也会变,你想变成什么?变了以后会发生什么奇妙的事?
我要变成一片小雪花,雪夜里,我随着风翩翩起舞,四处飘荡,飘过每一个地方,飘过每一个角落……调皮的我们有时候落在马路上,让马路上的行人顿时战战兢兢,走不好就会滑个大跟头。让骑车的人也不得不下车行走,不然会摔倒,所以要特别小心呀! 兄弟姐妹们聚在一起,便成了雪堆,孩子们把我们堆成了雪人,给我们穿衣戴帽,配上红辣椒嘴、胡萝卜鼻子……让我们更漂亮。
同步课件
同步练习
01
同步练习一
一、看拼音写词语。
二、 比一比,选一选,填一填。
壮 撞 状 ( )丽 ( )倒 形( )
场 肠 常 一( ) 香( ) 经( )
鳄 饿 恶 ( )鱼 饥( ) 凶( )
三、 选词填空。
陆续 继续 连续 持续
1.我们( )上课。
2.大雨( )下了三天三夜,庄稼都烂了。
3.战斗胜利了,我们还要( )清扫战场。
4.上课铃响了,同学们( )走进去。
四、阅读练习。
我心里想着,就觉得身上痒痒的,低头一看,发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀,我真的变成了一棵树!我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树:三角形的、正方形的,还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……1.找出上文中,你认为想象有趣的词语,说说理由。
2.“呀,我变成了一棵树!”拟声词和感叹号,表达了“我”的( )之情。
A. 快乐 B.惊喜 C.难过
3.文段中的省略号,起到( )作用,还可能有( )等形状。
五、如果你会变,你想变成什么?变了以后会发生什么奇妙的事情呢?
参考答案:
一、jì xù mì mì tánɡ cù pái ɡǔ xínɡ zhuànɡ
继 续 秘 密 糖 醋 排 骨 形 状
二、(壮)丽 (撞)倒 形(状)
一(场) 香(肠) 经(常)
(鳄)鱼 饥(饿) 凶(恶)
三、1.继续 2.连续 3.继续4.陆续
四、1.我认为“痒痒的”一词太有想象力了,一个人变成树的过程竟然是从身上冒出树枝,还“痒痒的”。
“冒出来”非常好玩,从人的身上冒出树枝,该多么神奇的事情!
2.B
3.省略 心形 、星形、梯形、六角星形……
五、示例:
我想变眨眼的星星,给走夜路的人们,带来光明,指引他们找到回家的路。
02
同步练习二
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