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课文精讲 | 统编版三年级下册《语文园地七》微课视频+知识点+教学课件+同步练习
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语文园地七
课文朗读
教学内容
| 交流平台 || 日积月累 |
微课视频
01
教学视频一
02
教学视频二
知识点
一、交流平台读完这些句子，我们发现这个小同学在平时读书学习的过程中，很注意积累，不仅能体会到词语在句子运用的好处，还根据自己积累的句子进行仿写。积累好词，可以丰富我们的语言。如《我们奇妙的世界》中，可以积累“变幻”“翩翩起舞”等。我们可以积累运用修辞手法的句子，还可以进行仿写。如：“等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。”我们可以分类积累一些好词，比如描写景物的词语、描写颜色的词语，还有本单元《火烧云》中“事物+ 颜色” 格式的词语，如葡萄灰、梨黄、茄子紫。
交流范例
1.“海底的动物常常在窃窃私语。”我积累了“窃窃私语”这个词，觉得用在这里很合适。“窃窃私语”是私下里小声交谈的意思。《海底世界》一文中把动物发出的声音说成人在小声地说话，写出了动物的可爱，增强 了内容的趣味性。2.“阳春三月，沉睡了一 冬的梨树被蒙蒙细雨淋醒。”我在这句话中积累了“沉睡”和“淋醒”这两个词语。这个句子中运用了拟人化的词语——“沉睡” 和“淋醒”，把春天写活了，写出了梨树在春雨的滋润下生机勃勃的样子。3.“那金黄色的叶子纷纷落下，犹如一群群金黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。”这是我根据这个句子仿写的：秋天，田里的稻谷黄澄澄的，犹如一片金色的海洋。天空是蔚蓝的，犹如 一 片无边无际的大海。
二、词句段运用1.“你可知道，大海深处是怎样的吗？这是《海底世界》的开头，请你也用这样的开头说一段话。你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？……你可知道……这是个问句，开篇以问句起，容易引起读者对文章主要内容的关注；设置悬念，激发读者阅读兴趣；起突出强调的作用。你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？有的石头像莲花瓣，有的像大象头，有的像老人，有的像卧虎；有的错落成桥，有的兀立如柱，有的侧身探海，有的怒目相向；还有的什么也不像，黑乎乎的，一动不动，堵住你的去路。
2.读读下面的寻物启事，注意格式，照样子写一个。内容：1.写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的原因、时间和具体地点。2.交待清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等。3.寻物启事是求人协助寻找的，故除文中写些表谢意的话外，如果物品重要或非常贵重的话还可以写明给以拾到者必，要的酬金之类的话。格式：标题寻物启事要写在第一行的这中间；正文空两个在写，落款靠右要署上发文的单位或个人的名称或姓名，并署上发文的日期。
三、书写提示
四、日积月累
兵来将挡，水来土掩：比喻不管对方使用什么计策、手段，都有办法对付。也比喻针对具体情况，采取灵活的对付办法。不入虎穴，焉得虎子：不进老虎洞，怎么能捉到小老虎，比喻不历艰险，就不能获得成功。眼见为实，耳听为虚：眼睛看到的是真实的，耳朵听到的是不真实的。形容不要听信传闻，看到的才是事实。近朱者赤，近墨者黑：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。
同步课件
同步练习
01
同步练习一
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