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图文讲解

同步练习

1.每上一层楼要走19级台阶，小红家住在六楼，小红从家到一楼要走（   ）级台阶。

2．小红和小刚一共有画片103张,小红比小刚多15张。两人原来各有画片多少张?

3.有一个长方形，如果把它的长延长13厘米，则面积增加65平方厘米，如果把宽增加8厘米，则面积增加96平方厘米。请问原来长方形的面积是多少平方厘米？

参考答案

导学案

教学设计

教学内容：教材第 19～26 题。

教学目标：

1. 通过复习，进一步认识图形的平移、旋转和轴对称，探究图形平移、旋

转和轴对称的特征和性质，能利用图形的运动解决相关的数学问题。

2. 进一步掌握用数对确定位置的方法， 能用数对的知识解决日常生活中的

具体问题。

3. 通过复习，巩固三角形、平行四边形和梯形的特征，掌握三角形的分类知识。

教学重点 ：自主梳理知识，形成自己的认知结构，理解知识间的区别和联系。

教学难点 ：理解知识间的区别和联系。

教学准备 ：课件

教学过程 ：

一、谈话引入

1. 提问：这学期，我们学习了“空间与图形”方面的哪些知识呢？

2. 这节课我们要复习“空间与图形”方面的相关知识。

二、交流共享

1. 确定位置。

提问：怎样用数对确定位置？

师归纳：“数对”指的是两个数，即列数与行数；在数对中先表示第几列，

再表示第几行，前后的顺序不能颠倒；要将列数与行数写在括号里，并在列数

和行数之间写“， ”，把两个数隔开。

2. 图形的运动。

（ 1）复习平移。

什么是图形的平移？图形的平移要注意什么？

（ 2）复习旋转。

什么是图形的旋转？图形的旋转要注意什么？

图形的旋转：图形绕中心点，按顺时针或逆时针旋转一定的角度。

图形的旋转三要素：中心点、旋转的方向和旋转的角度。

（ 3）复习轴对称。

什么是轴对称图形？什么是对称轴？

轴对称图形：对折后，折痕两边能完全重合的图形叫作轴对称图形。

对称轴：折痕所在的直线就是轴对称图形的对称轴。

3. 三角形、平行四边形和梯形。

（ 1）小组讨论以下问题：

①三角形的边和角各有哪些特征？

②平行四边形和梯形各有什么特征？

以小组为单位，结合上面的问题，将这些图形知识进行系统整理。