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知识点+目标导学

第一节、 压强 

教学目标

1、知识与技能目标

(1)了解压强的概念。理解什么是压力，什么是物体的受力面积。

(2)理解压强的大小跟哪些因素有关。了解增大或减小压强的主要方法。

(3)了解压强公式中的各物理量的名称、单位及符号，知道压强的单位。

2、过程与方法目标

观察生活中各种跟压强有关的现象——了解对比是提高物理思维的基本方法。探究压力的作用效果跟什么因素有关？经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象、采集的实验数据，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量法。

3、情感态度与价值观目标：

(1)经历观察、实验以及探究等学习活动，培养尊重客观事实、实事求是的科学态度

(2)通过亲身的体验和感悟，获得对压强、浮力基本知识理解的感性认识，为深入理解和应用这些知识打基础。

(3)通过探究性物理学习活动，获得成功的愉悦，培养参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。感悟科学是人类创造发明的基础，激发学习热情。

教学重点：压强概念的理解．

教学难点：压力与重力面积的正确理解．

同步练习

9.1节 压强

1．用物理知识来说明：缝衣时缝衣针头做得很尖是为了________，手指上套着顶针是为了___________．

2，一块重70N的砖，用120N的力压在竖直的墙上，该力与墙面垂直，则墙受到的压力是________N．

3．压力作用的效果跟                 有关．

4、压强是反映         的物理量．物理学在把              定义为压强．

5．用40N的水平力把重6.0N的物体压在墙上,物体与墙壁的接触面积是0.01m², 那么,墙壁受到的压强是          

6．平放在水平地面的一块砖，沿水平方向切去一半，则剩下的半块砖：（      ）

A．密度减小一半

B．密度增大一倍

C．对地面压强减小

D．对地面压强不变

7．有两组同样的砖，甲组一块，乙组二块，每块砖的长:宽:高＝4:2:1．要使这两组砖对地面的压强相等．下面哪种放法是对的？（砖平放是指长和宽着地, 侧放是指长和高着地，竖放是指宽和高着地．）

A．甲组砖竖放，乙组两块砖沿竖直方向叠加平放

B．甲组砖竖放，乙组两块砖沿竖直方向叠加侧放

C．甲组砖竖放，乙组两块砖沿竖直方向叠加竖放

D．甲组砖平放，乙组两块砖沿竖直方向叠加平放

8．球鞋的底部有凹凸不平的花纹，这是为了(    )

   A．减少压强    B．增大摩擦

   C．减少摩擦    D．增大压力

9．静止在水平桌面上的容器里盛有液体, 液体对容器底部的压力(     )

A．一定等于液体受到的重力 

B．一定大于液体受到的重力

C．一定小于液体受到的重力　　　　　　　　

D．不一定等于液体受到的重力

10．图钉帽的面积为图钉尖的面积的2000倍,若用力F把图钉压入木块, 则钉帽与钉尖的压力与压强的大小关系是: (  )

  A．F_尖=F_帽， p_尖=p_帽 B．F_尖>F_帽， p_尖>p_帽

  C．F_尖<F_帽，p_尖=p_帽    D．F_尖=F_帽，p_尖>p_帽

先

思

考

再

看

答

案

参考答案：

1.增大压强、减小压强  2.120   3. 压力大小和受力面积大小 4..压力的作用效果；单位面积上受到的压力 5. 4000 Pa    6.C    7.B    8.B     9. D    10.D