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部编版八年级上册地理1.3《民族》微课精讲|知识点|练习
民族
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知识提纲
【教学内容】本节课是“中国的疆域与人口”的最后一节，主要介绍了我国的民族构成、分布特点、各民族风土民情等知识，目的让学生认识我国是一个统一的多民族国家，各民族共同缔造了新中国，帮助学生认识和理解我国的民族政策。让学生学会阅读“中国民族分布”图，收集一些主要少数民族传统节日、服饰、文化艺术等方面的图片、文字、视频等资料，进行课堂交流，是本节课的重要学习任务。 【教学目标】知识与技能：1、了解我国的民族构成分布特点，培养学生分析图表的能力，了解我国的民族政策，并认识其重要意义，知道汉族与少数民族的人口比例和少数民族的分布2、了解我国主要少数民族的风土民情。过程与方法：1、运用民族分布图，说出我国民族分布特点。2、学会搜集、归纳、分析民族信息资料的方法。情感态度与价值观：树立各民族一律平等、实行民族区域自治、尊重少数民族风俗习惯等正确的民族观。【教学重点】我国的民族分布特点及主要的少数民族风情。【教学难点】我国的民族政策。【教学方法】创设情境、读图分析、参观游戏、合作探究法。【教学准备】【教学过程】 一、情境导入1．在人民币上，除了汉字，还有其他文字吗？如果有，是哪些民族的文字?想一想，这是为什么？ 2．人民币上有很多不同民族的人像，你知道他们分别是哪些民族吗？ 一、中华民族大家庭 1．民族的数量 【提问】中国有多少个民族，其中汉族和少数民族占的比例分别是多少？ 【板书】56个民族，汉族占92%，其余55个称为少数民族，占8% 2．民族的构成 【提问】少数民族中，人口最多和最少的分别是哪个民族？哪些民族人口超过了400万？ 【思考】中国民族的分布有什么特点？汉族主要分布在哪里？少数民族主要分布在哪里？ 1．总特点：大杂居、小聚居、交错杂居 2．汉族：集中在东部和中部 3．少数民族：集中在西南、西北、东北 三、中国的民族政策 【板书】三、中国的民族政策：平等团结，相互尊重，共同繁荣 【设置情境】王朋去杜鹃家做客，见杜鹃家不吃猪肉，就说：“你们回族怎么还这么落后，学学我们汉族吧。”你觉得王朋说的对吗，为什么？ |
A、东南、西南、西北 B、东北、东南、西南
C、东北、西北、东南 D、东北、西北、西南
2．下面关于我国各民族分布的说法，正确的是（）
A、各民族大杂居、小聚居，相互交错居住
B、各民族大聚居，小杂居，相互交错居住
C、汉族主要分布在东部和南部
D、少数民族主要分布在西部和北部
3、泼水节是哪一个少数民族的节日（）
A、高山族 B、朝鲜族 C、苗族 D、傣族 五、布置作业1.《全能学案》P7-11页2.《填充图册》P9-11页 六、板书设计第三节民族一、中华民族大家庭
1．民族数量：56个民族，汉族占92%，其余55个称为少数民族，占8%
2．民族构成二、民族分布特点
1．总特点：大杂居、小聚居、交错杂居
2．汉族分布：集中在东部和中部
3．少数民族分布：集中在西南、西北、东北三、中国的民族政策：平等团结，相互尊重，共同繁荣四、中国民族文化：绚丽多彩【教后反思】本节课的教学内容涉及了我国各民族的各个方面，内容全面广泛，但是不要求讲得太深。同时，这部分内容与我们日常生活联系密切，是进行国情教育和实践活动课的最佳内容。因此，在教材的处理上，我将本节内容分成两部分，拓展辅助部分和课堂教学部分。这样，既扩大了学生的知识领域，又激发了学生的学习兴趣，培养了学生的情感。
微课精讲
图文解读
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同步练习
C.苗族、回族
C.汉族主要分布在中部和东部
A.四川省
C.内蒙古自治区
A.共有56个民族
C.各地都实行民族区域自治制度
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