一年级语文下册

第三单元

参考答案：

一、看拼音，写词语。

（ 河水 ）（邻居）（  孤单）（ 快乐）（ 招呼 ）

（ 草地  ）（ 很好）（ 当然 ）（讲台  ）（   音乐  ）

二、在正确的读音上打“√”。

上当（ dànɡ） 飞行（ xínɡ   ） 种（zhǒnɡ）子

说（shuō ）话  只（ zhǐ  ）有     乐（yuè ）曲

三、查字典，完成下面的表格。

略 

四、照样子变一变，再组词。

例：快  （块）  ( 石块 )    

很_跟（跟头  ）   他_地_（ 土地）  鸡__鸭_（鸭子 ）  折 听（ 听说）

例：跳  （跑） （ 跑步 ）

    种_和__（ 和好）   请_说（  说话  ）  找_把_（  把手）  双__欢_（欢喜 ）

五、在括号里填上合适的词语。

例：一（位）老师

一（ 双  ）手   一（  条  ）河  一（棵    ）树  一（ 只  ）喜鹊 

例：（ 美丽）的景色

（    有趣  ）的故事  （美妙      ）的音乐  （  漂亮    ）的画  （    红润  ）的手  

例：（飞快）地跑

（   认真   ）地听   （    好奇  ）地问  （  仔细    ）地看  （ 高兴     ）地笑  

六、选词填空。

（    讲）故事    （   踢  ）足球   （ 跳    ）房子  （  打  ）羽毛球    

七、照样子，写词语。

安安静静  叽叽喳喳  开开心心  明明白白 清清楚楚   

静悄悄    红润润  黑乎乎  红彤彤  绿油油

八、给下面的句子加上正确的标准符号。

1、我的家乡在广东。

2、公园的景色真美啊！

3、你认识小丽吗？

九、、仿写句子。

例：小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。

1、 我_偷偷地__走到姐姐身后_。

例：小鸭子飞快地游到小公鸡身边。

 2、 __他飞快地___冲向终点___。

例：树很孤单，喜鹊也很孤单。

 3、  _我_很_喜欢跳舞__, _妹妹也_很__喜欢跳舞__。

例：他喜欢踢足球。他喜欢打羽毛球。

他喜欢踢足球，也喜欢打羽毛球。

4、小猫爱吃鱼。小鸭子爱吃鱼。

 小猫爱吃鱼，小鸭子也爱吃鱼。

十、口语交际

美术课上，你的绿色蜡笔断了。你想向同桌借绿色蜡笔，应该怎么说？

想象一下对话：

我  ：___我可以用一下你的绿色蜡笔吗？___

同桌：___可以。__________

我  ：____谢谢你！_____________________

同桌：____不用客气。__________________

只要语句通顺即可。

十一、补全古诗，并回答问题。

（   李  ）（    白 ）乘舟将欲行，

忽闻岸上踏歌声。

（   桃  ）（ 花    ）（ 潭    ）（ 水    ）（  深   ）（  千   ）（尺），

（  不   ）（   及  ）汪伦（  送   ）（    我  ）（ 情    ）。

《赠汪伦》的作者是____代诗人________,诗中赞美友谊的诗句是桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

十二、阅读短文，回答问题。

（一）人有两件宝

1、这是一首儿歌，一共有（5 ）句话。

2、人有两件宝是指_双手__和__大脑_ 。

  3、说一说，自己能用小手为家人或朋友做什么？

我能__帮妈妈洗碗______。

我为__奶奶挠痒痒__。

（二）画画

1、短文一共有（3）个自然段，第二自然段有（5）句话。

2、我在白纸上画了（森林）、（天空　）、（云　）和（　小鸟）。

第四单元

参考答案：

一、看拼音，写词语。

月光 故乡 外面 再见 红豆

节日 完成 秋千 彩虹 高兴

二、在正确的读音上打“√”。

散（  sàn ）步     都（ dōu ）是       挑（ tiǎo）战

分（fēn ）数     兴（  xīng ）奋     提（ tí  ）问

房间（jiān）        可（kě）以          土地（dì   ）

三、照样子加一加，再组词。

例：元 +（辶）=（远）  ( 远方 )    

田 +（ 心   ）=（思    ）  (  思想      )    木 +（广   ）=（床    ）  (     床头   )    

古 +（  攵  ）=（   故 ）  ( 故乡  )         十 +（ 口   ）=（ 叶   ）  (   树叶     )    

刀 +（  八  ）=（  分  ）  (    分开    )    巴 +（  父  ）=（   爸 ）  (    爸爸    )

四、比一比，再组词。

光（光明 ）   色（颜色） 乡（ 乡亲）   节（节日  ） 分（分别  ）   

当（ 当心  ）   包（包子  ） 么（ 多么）   爷（爷爷 ） 公（公鸡）  

五、根据拼音写出偏旁，并写出带有该偏旁的字。

例：yuè zì pánɡ (月)（朋）

chǎnɡ zì tóu （  厂  ）  ( 原 )    lì zì pánɡ （  立  ）  (  端   )  

mǐ zì pánɡ   （米    ）  (   粽 )    yī zì pánɡ （  衤  ）  (  裙  )

六、在括号里填上合适的词语。

例：一（位）老师

一（锅   ）粽子   一（   片 ）竹叶  一（ 颗   ）红枣  一（座   ）石桥 

一（ 把  ）水壶   一（面    ）镜子  一（ 朵   ）彩云  一（  个 ）月亮 

例：（ 美丽）的景色

（ 青青  ）的竹叶   （ 美味  ）的粽子   （   红红   ）的太阳  

（   美丽   ）的彩虹    （  圆圆  ）的镜子  （  动听  ）的故事

七、圈出下面轻声词语。

哥哥    月亮     故事    眉毛

镜子     裙子   石头

 胆子 

八、照样子，写词语。

飘啊飘  摇啊摇 飞啊飞 写啊写 看啊看

美滋滋  甜蜜蜜 笑呵呵 胖乎乎 金灿灿

再黑再黑 再远再远 再长再长 再难再难 再苦再苦 

荡来荡去跑来跑去  蹦来蹦去 跳来跳去 飞来飞去 游来游去 

又黏又甜  又大又圆 又细又长 又快又好 又蹦又跳 

讲了又讲   看了又看 想了又想 听了又听 问了又问

九、仿写句子。

例：可我一看窗外心就乱跳。

1、 小明一__回家_就__做作业_。

2、 _我__一__躺着床上 _就__睡着了__。

例：天上不就多了一个月亮吗？天上就多了一个月亮。

3、 如果下雪了，我们不就可以堆雪人了吗？

  如果下雪了，我们就可以堆雪人了。

十、选字填在句子中，使句子通顺。 
      吗   吧   呢   呀 哪  
1、燕子为什么飞得这么低（   呢 ）？ 
2、你今天到（ 哪）里去了？ 
3、要下雨了，我们快回家（ 吧  ）！ 
4、你喜欢吃牛肉（   吗）？ 
5、你在房间里干什么（  呀 ）？ 

十一、补全古诗。

 略

十二、填空。

1、《静夜思》的作者是_唐__代诗人__李白___,古诗中“疑”的意思是_好像_，前两句运用了__比喻__的修辞手法，把_月光__比作_霜__。这首诗表达了作者的_思想之情。

2、《寻隐者不遇》这首诗中一共有（ 三  ）个人物。“只在此山中”是（  童子  ）的回答。

3、“主、门”的点在正上方、左上方，_先_（先  后）写点，像这样的字还有_方__、__问_;“书、我”的点在右上方，_后__（先  后）写点，像这样的字还有__我_、___成_。

十三、阅读短文，回答问题。

(一)

1.这段话共有﹙4  ﹚句。

2.这段话中写了颜色的词语有_____黄澄澄___和___红彤彤_____。

3.这段话写了哪几种果子？用“～～～”画出来。柿子、葡萄、梨、枣

(二)

1.写出表示颜色的词语：_____红、白、黄、绿____________________ 。

2.写了哪些植物，请用“——”在句子中划出来。桃花、梨花、柳树

3.写了哪些动物，请用“～～～” 在句子中划出来。燕子、青蛙

二年级语文下册

第三单元

参考答案：

一、看拼音写词语。

（神州） （民族） （山川）  （　长江） （龙舟）  

（友谊   ） （团圆  ） （烤鸭） （艾叶） （钱财 ）  

 （贝壳） （敬礼）  （张开）（花灯） （热闹） 

二、照样子，写成语。

大街小巷   大（ 同 ）小（  异 ） 大（ 呼  ）小（  叫 ） 大（惊   ）小（  怪 ）

三、比一比，再组词。

略

三、多音字组词。

 略

四、近义词。

吵闹——（热闹）  美丽——（漂亮）  欢笑——（ 欢乐  ）

保护——（  保卫 ）  喜爱——（喜欢）  屹立——（耸立  ）

五、反义词。

关闭——（张开 ）  冷清——（ 热闹）  讨厌——（ 喜欢）

困难——（容易 ）  美丽——（丑陋 ）  保护——（破坏）

六、把下面的词语补充完整。

巍巍（ 中  ）（华   ）  民族（   团）（圆   ）   （ 中  ）（华   ）儿女

世界（ 大  ）（ 同  ）  奋发（图   ）（强   ）   （ 炎 ）（  黄  ）子孙

七、选词填空。

1、（ 削   ）皮      云（ 霄   ）    夜（ 宵   ）

2、（ 赔   ）偿     栽（  培  ）     （   陪 ）伴

3、   （      甜津津  ）的糖      （      软绵绵   ）的面包    （     香喷喷    ）的米饭  

八、根据课文内容，回答问题。

1、《神州谣》写了黄河、长江、长城、和珠峰四个美丽的地方。

2、正月初一是春节，有贴窗花和放鞭炮的习俗，五月初五是端午节,有赛龙舟、吃粽子的习俗；九月初九是重阳节，有踏秋_、_赏菊_和__登高__的习俗。

3、甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子，古时候，人们觉得贝壳_很漂亮、_很珍贵，喜欢把他们当作饰品戴在身上。贝壳还可以随身携带，不容易损坏，于是人们还把贝壳当作_钱币_。所以，用“贝”作偏旁的字大多与__钱财 有关，比如“赚、赔、购、贫、货。”

4、煎、煮、蒸是带有四点底（ 偏旁名称 ）的字，烧、烤、炒是带有火字旁（ 偏旁名称 ）的字,这些字都和_火_有关，所表示的意思都是_烹调方法_。

5、十二生肖分别是_鼠牛虎兔龙蛇马羊 猴鸡狗猪。

九、阅读

1.短文有（ 4）个自然段。

2.骆驼和羊在争吵，骆驼认为__A___，羊认为___B___。

A.高比矮好     B.矮比高好    C.都不好

3.用自己的话说一说“尺有所短，寸有所长”的意思。

人或事物各有其长处和短处.

十、把下面的内容补充完整。

1、（  清  ）（ 明   ）雨纷纷，路上行人欲断魂。

2、家家（ 乞   ）（  巧  ）望秋月，穿尽红丝几万条。

3、欲把（ 西   ）（   湖 ）比西子，淡妆浓抹总相宜。

4、五岳归来不看山，（  黄  ）（   山 ）归来不看岳。

5、上有天堂下有（苏    ）（ 杭   ）。

第四单元

参考答案：

一、看拼音写词语。

（ 彩色） （ 梦境） （ 精灵） （ 周围  ） （  干净 ）        

（雨伞） （　方便 ） （补充 ） （使劲　） （适合）   

（游戏） （幸福） （母亲） （句子） （　苹果 ） 

二、照样子，写成语。

东拉西扯   东（奔）西（ 走 ） 东（ 倒 ）西（ 歪 ） 东（ 张 ）西（望 ）

三、比一比，再组词。

般（ 一般）戏（戏曲）周（四周）记（记住）股（ 股份）

船（轮船） 伐（伐木）用（用力）纪（纪念）投（投票）

四、多音字组词。

略        

五、近义词。

葱郁——（葱茏）  好像——（似乎）  赞赏——（赞美）

伙伴——（朋友）  懂得——（知道）  胜利——（成功）

六、反义词。

上升——（ 下降）  固定——（流动）  高兴——（伤心）

讨厌——（喜欢）  大意——（小心）  胜利——（ 成功）

七、选词填空。

1、弟    第    递

（ 第 ）一     快（递 ）     兄（ 弟 ）

2、和    合    盒

（ 盒）子     温（和）     （ 合）作

3、一张   一把   一位   一台   一件
（1）阿刚正在用（一把）小刀削铅笔。
（2）他是（ 一位 ）很负责任的老师。
（3）妈妈穿了（一件）漂亮的粉色大衣。

八、照样子，写句子。

 例：我的彩色铅笔，是大森林的精灵。

1、__绿色的大森林__,是__小鸟的家___。

例：渡口旁边的枫树就像一把很大又很高的绿色太阳伞。

2、__天空中的一轮明月__像__一个圆圆的白玉盘___。

例：我的彩色梦境，有水果香，有季节风，有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动。

3、__商店里_，有_食品_,有_玩具__,有___文具___,__真是令人眼花缭乱__。

例：我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。

4、我们_堆着城堡_,__编织着童话_,__享受着童年的快乐_。

例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。

5、操场上，小朋友一会儿__打篮球_，一会儿__拍皮球，一会儿__丢沙包__。

例：如果你在夜晚听见草地里的歌声，就一定能找到我！

6、如果_明天不下雨__,就__到中山公园踏青 。

例：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。

7、公园里开了许多花_，有的_红___,有的_白__,有的_红白相间__。

九、阅读短文，回答问题。

荷叶姐姐

下雨了。

荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘里。

一条小鱼游过来，躲在她的伞下；一群蜻蜓飞过来，躲在她的伞下；一只鹭鸶走过来，躲在她的伞下；一只青蛙跳过来，躲在她的伞下……

荷叶姐姐把伞给了别人，自己却淋在雨里。雨姑姑看见了，她再也不好意思下了，赶忙收起了小雨点儿。

太阳公公出来了，照在荷叶姐姐的伞上，一亮一亮的，那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼笑呢！

1、这篇短文有（  5 ）自然段。

2、把合适的词语用线连起来。

一只青蛙跳过来              

一只鹭鸶走过来           

一条小鱼游过来              

一群蜻蜓飞过来

3、想一想，躲在荷叶姐姐伞下的小动物们会对荷叶姐姐说些什么呢？荷叶姐姐会怎么回答呢？

小动物们:__谢谢荷叶姐姐为我们挡雨。______

荷叶姐姐：__不用客气。__________

十、趣味成语

例：（ 一）丝不苟 +（ 四）通八达 =（ 五 ）颜六色 
（ 五）光十色 +（ 一）望无际 =（ 六）神无主 
（  一 ）心一意 +（ 九）牛一毛 =（十）全十美 
（ 一）帆风顺 +（ 一）往情深 =（ 两）全其美 

三年级语文下册

第三单元

参考答案

第四单元

四年级语文下册

第三单元

参考答案：

一、读拼音，写词语。

掩埋 躲避 寂寞 日晕 温和

潇洒 详细 浪漫 墨绿 集中

二、形近字组词。

蒙（蒙古）寂（寂寞）涂（涂鸦）潇（潇洒）假（假如）

朦（朦胧）淑（淑女）徐（徐徐）肃（严肃）霞（朝霞）

筹(筹备)  漆(油漆)  罗(罗列)  躲(躲避) 慢(缓慢)

涛(波涛)  膝(膝盖)  萝(萝卜)  躯(身躯) 漫(浪漫)

脐（脐带）又（又要）辉（辉煌）饼（煎饼）涉（涉及）

挤（拥挤）叉（交叉）挥（指挥）瓶（花瓶）徒（徒步）

三、多音字组词。

jiān 中间  bào 曝光

jiàn 间隔  pù 曝晒

cánɡ躲藏    shènɡ盛开 

zànɡ西藏    chénɡ盛饭 

chǔ 相处    qí 奇怪     

chù 到处    jī 奇数

chónɡ 重复  mā 抹布 

zhònɡ 慎重  mǒ 涂抹

四、填写合适的词语。

（忧愁）的思绪   （璀璨）的繁星   （安静）的夜晚

（洁白）的流苏   （银色）的光华   （晶亮）的雪花

五、填写近、反义词。

近义词

潇洒—（洒脱） 安静—（寂静）徜徉—（徘徊）

 凉爽—（凉快） 温柔—（温和）胆怯—（胆小）

反义词

漫灭—（长存）    躲避—（面对）    消失—（存在）

温柔—（粗暴）    胆怯—（勇敢）    凉爽—（炎热）

六、选择恰当的词语填到句中的括号里。

炫耀    夸耀

1.他这种得意的表情，无非在（炫耀）自己的优越条件。

2.他总是谦虚地说，这点功劳不值得（夸耀） 。

整洁     整齐

3.小朋友们手拉着手，动作（整齐）划一。

4.我们的教室不仅宽敞，而且（整洁）明亮。

七、仿写句子。

1.教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师洒下的智慧的花朵。

农民的脚下泛着黄泥巴，不，那不是黄泥巴，那是农民播下希望的种子。

2.如果你是小草，就增添一分春色；

如果你是蜜蜂，就酿造一份甜蜜；

如果你是一轮明月，就呈现一片银辉。

八、按要求改写句子。

1.音乐能给人以舒服的享受。音乐能陶冶人的性情。（用关联词连成一个句子）

 音乐不仅能给人以舒服的享受，还能陶冶人的性情。                                                   

2.听到姐姐获奖的喜讯，父亲激动得手抖到不行。（缩句）

 父亲手抖。                                                                   

3.山坡上怎么能开垦出菜地呢？（改为陈述句）

 山坡上不能开垦出菜地。                                             

九、按课文原文填空。

1.《白桦》是 苏联  （国）作家 叶赛宁 写。

2.毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。

3.在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。

4.母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

十、阅读短文，回答问题。

1.读短文，找出银梨的特点填空。

（1）形状：扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。                    

（2）颜色：开始呈淡绿色 ，后来颜色变深了。                                

（3）气味：清香。                    

2.短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、五月、中秋时节。

3.给短文加上一个合适的题目，填在文前的横线上。

4.作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面。

答：因为银梨不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路，所以作者爱家乡的银梨。 

第四单元

参考答案：

一、读拼音，写词语。

腔调 讨厌 剧烈 遭遇 蓬勃

挖掘 忧虑 附近 警告 敏捷

二、形近字组词。

颇（偏颇）剧（急剧）苟（苟且）侍（服侍）嚣（嚣张）

波（波浪）据（拮据）够（能够）待（待会）器（武器）

绩（成绩）卵（卵子）侮（侮辱）疙（疙瘩）凄（凄凉）

债（债务）孵（孵化）海（大海）乞（乞求）捷（快捷）

驼（骆驼）遭（遭遇）职（辞职）屏（屏息）稿（稿纸）

蛇（大蛇）糟（糟糕）耶（耶稣）瓶（花瓶）搞（乱搞）

三、多音字组词。

bǐnɡ 屏息    mèn 烦闷 

pínɡ 屏幕    mēn 闷热 

ɡōnɡ 提供    kān看守

ɡònɡ 供奉    kàn看见

ě 恶心     chà 差不多

è 恶习     cī 参差不齐

wù 可恶   chà 很差

四、填写合适的词语。

（高傲）的动物 （轻盈）的步态 （尖利）的声音

（一丝不苟）地工作  （颤颤巍巍）地走路  （从容不迫）地吃饭

一（丝）温暖   一（片）废墟    一（手）好琴

一（簇）树叶   一（颗）童心   一（支）船桨

五、填写近、反义词。

近义词

古怪—（奇怪）尽职—（尽责）勇敢—（勇猛）变化多端—（千变万化）

成绩—（成果）辛苦—（辛劳）警戒—（戒备）生气勃勃—（生机勃勃）

反义词

可恶—（可爱）反抗—（顺从）欺辱—（爱护）从容—（慌张）

老实—（调皮）丰富—（单调）古怪—（平常）奢侈—（节俭）

六、选择恰当的词语填到句中的括号里。

凝视    注视

1、哥哥（注视）着电脑屏幕上的动静。

2、母亲（凝视）着熟睡的孩子，眼神里写满了爱意。

反抗     抵抗

3、那个孩子通过尖声嚷叫来表示他的（反抗）。

4、我军的顽强（抵抗）使得敌人的进攻又一次失败了。

七、仿写句子。

1、如果没有想象，思维就像花儿失去了营养；如果没有想象，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想象，思维就像 鱼儿离开了大海    。       

2、假如生命是草，不要自惭形秽，要毫不吝惜地向世界奉献自己的一星浅绿。

假如生命是花，不要华而不实，要无怨无悔地为大地献出自己的一丝芬芳。  

八、按要求改写句子。

1、听说有人在西瓜里使用膨大剂，我们非常气怒。（改为反问句）

听说有人在西瓜里使用膨大剂，难道我们不气怒吗？                                                     

2、我们学校在“六一”的时候举办了隆重的庆祝活动。（缩句）

 我们学校举办活动。                                                                 

3、小胖墩是个傻大黑粗、动转不灵的孩子。小胖墩却是个摔跤能手。（使用关联词连成一句话）

小胖墩虽然是个傻大黑粗、动转不灵的孩子，但却是个摔跤能手。                

九、按课文原文填空。

1、《鹅》是 中  国作家 丰子恺 写。

2、有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。

3、这食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟。譬如吃了一口饭，倘水盆偶然放在远处，它一定从容不迫地踏大步走上前去，饮水一口，再踏大步走到一定的地方去吃泥、吃草。

4、它要是高兴，能比谁都温柔可亲：同身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒。或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。

5、在《蜂》这首诗中，诗人对于蜜蜂采蜜为谁付出发出疑问的诗句是：

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？                                        

十、阅读短文，回答问题。             

1. 作者是从心眼儿多、长相、筑巢的方式个方面来写麻雀的精明的。

2. 用“      ”画出文中的过渡句。

 它们不仅仅机警多疑，而且具有不可驯服性。

3. 大多数鸟儿习惯了被人圈养在笼中生活，用各种方式换得温饱，这种生活的特点是没有自由；麻雀甘心在风雨中生活，这种生活的特点是自由自在。

4. 请你评价一下麻雀。

麻雀有着顽强的精神，自由自在，不会为了温饱而被人类关起来，出卖自己的灵魂。

第四单元

参考答案：

一、读拼音，写词语。

摩擦 损失 矜持 施舍 筹措

彼此 尊敬 眷恋 肥沃 锻炼

二、形近字组词。

殊（特殊）段（段落）瑞（瑞雪）卷（一卷）损（损失）

珠（珠宝）锻（锻炼）端（端正）眷（眷恋）陨（陨落）

衷（由衷）堪（难堪）剂（药剂）匪（土匪）诊（诊断）

表（表示）甚（甚至）挤（拥挤）匹（一匹）珍（珍惜）

裆（裤裆）俘（俘虏）企（企业）筹（筹措）矜（矜持）

挡（抵挡）浮（浮现）止（停止）寿（寿命）矛（矛盾）

三、多音字组词。

shɑnɡ 衣裳       dàn 子弹

chánɡ 裳裳者华   tán 弹琴

yūn 头晕    hè 恐吓

yùn 晕车    xià 惊吓

四、填写合适的词语。

（无限）的父爱 （紧锁）的眉头 （无限）的眷恋

（朴素）的生活 （慈祥）的神情 （清醒）的大脑

一（扇）窗户    一（所）学校   一（辆）汽车

五、填写近、反义词。

近义词

眷恋—（留恋）打消—（消除）踌躇—（犹豫）情不自禁—（不由自主）

熟练—（娴熟）惊疑—（疑惑）柔和—（温和）慈祥—（和蔼）

反义词

熟练—（生疏）镇定—（慌张）崭新—（陈旧）慈祥—（狰狞）

清贫—（富裕）朴素—（奢侈）热望—（失望）舍己为公—（自私自利）

六、选择恰当的词语填到句中的括号里。

炫耀    夸耀

1.他这种得意的表情，无非在（炫耀）自己的优越条件。

2.他总是谦虚地说，这点功劳不值得（夸耀） 。

挖掘     发掘

3.知识像深埋在土里的宝藏一样，越是努力（挖掘）就越觉深不可测

4.衡量学生优秀与否的标准要多样化，这样做可以最大限度的（发掘）出更多的人才。

七、仿写句子。

1、如果没有想象，思维就像花儿失去了营养；如果没有想象，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想象，思维就像 鱼儿离开了大海    。       

2、假如生命是草，不要自惭形秽，要毫不吝惜地向世界奉献自己的一星浅绿。

假如生命是花，不要华而不实，要无怨无悔地为大地献出自己的一丝芬芳。      

八、按要求改写句子。

1.保卫黄河是我们义不容辞的责任。（改为反问句）

保卫黄河难道不是我们义不容辞的责任吗？                                       

2.清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。（缩句）

阳光抚摸土地。                                                                   

3.清晨，我走在田野上，呼吸着新鲜的空气和温暖的阳光。（修改病句）

清晨，我走在田野上，呼吸着新鲜的空气和享受着温暖的阳光。                                            

九、按课文原文填空。

1.《从军行》中，描写整个西北边陲的景象的诗句是：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

2.第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是泪水打湿的枕巾。青山处处埋忠骨，何须马革襄尸还。

3.手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”病人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。

4.《闻军官收河南河北》中，通过想象，描写“喜欲狂”的激动心情的诗句是：白日放歌需纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

十、阅读短文，回答问题。

1.在文中找出下列词语的近义词或反义词。

“教诲”的近义词是（教导） ，“骄傲”的反义词是（虚心）。

2.用“     ”在文中划出一个排比句。

3.给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。

有一次上活动课的时候，我们正玩着拐脚捉人的游戏，郑老师忽然把我叫她跟前，领我到操场边坐下。“怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。

4.与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“    ”在文中画出。

5.为什么我终生难忘老师的教诲？

 因为老师的教导像灯塔，指引着我前进的道路。使我终生受益！

第三单元

参考答案：

一、读拼音，写词语。

明媚 惶恐 徘徊 砖头 羁绊

果断 绽放 唠叨 隐藏 吻合

二、形近字组词。

媚（明媚）蚁（蚂蚁）淀（淀粉）吻（吻合）偎（依偎）

眉（眉毛）仪（仪态）绽（绽放）勿（请勿）畏（畏惧）

匆（匆忙）挪（挪动）徘（徘徊）蒸（蒸腾）课（上课）

勿（请勿）那（那里）非（非常）丞（丞相）裸（裸露）

三、多音字组词。

ái 挨打   huànɡ 晃动

āi 挨着   huǎnɡ 明晃晃

jìn 尽头   zhuǎn 转身

jǐn 赶紧   zhuàn 转动

四、填写合适的词语。

（翻看）画报 （绽开）的泡沫 （急速）的变化 （惆怅）的黄昏

（凝然）的双眼 （新来）的日子 （赤裸裸）地回去 （伶伶俐俐）地跨过

一（扇）窗户    一（所）学校   一（辆）汽车

五、填写近、反义词。

近义词

盼望—（期望）昏暗—（阴暗）荒凉—（荒芜）一声不吭—（一言不发）

确乎—（的确）空虚—（空洞）挪移—（挪动）察觉—（发觉）

反义词

昏暗—（明亮）绽开—（凝合）急速—（缓慢）一声不吭—（喋喋不休）

匆匆—（缓慢）空虚—（充实）徘徊—（果断）蒸融—（凝结）

六、选择恰当的词语填到句中的括号里。

炫耀    夸耀

1.他这种得意的表情，无非在（炫耀）自己的优越条件。

2.他总是谦虚地说，这点功劳不值得（夸耀） 。

挖掘     发掘

3.知识像深埋在土里的宝藏一样，越是努力（挖掘）就越觉深不可测

4.衡量学生优秀与否的标准要多样化，这样做可以最大限度的（发掘）出更多的人才。

七、仿写句子。

1、如果没有想象，思维就像花儿失去了营养；如果没有想象，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想象，思维就像 鱼儿离开了大海    。       

2、假如生命是草，不要自惭形秽，要毫不吝惜地向世界奉献自己的一星浅绿。

假如生命是花，不要华而不实，要无怨无悔地为大地献出自己的一丝芬芳。      

八、按要求改写句子。

1.保卫黄河是我们义不容辞的责任。（改为反问句）

保卫黄河难道不是我们义不容辞的责任吗？                                       

2.清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。（缩句）

阳光抚摸土地。                                                                   

3.清晨，我走在田野上，呼吸着新鲜的空气和温暖的阳光。（修改病句）

清晨，我走在田野上，呼吸着新鲜的空气和享受着温暖的阳光。                                               

九、按课文原文填空。

1.我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。

2.去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。

十、阅读短文，回答问题。

心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。

1.在文中找出下列词语的近义词或反义词。

“教诲”的近义词是（教导） ，“骄傲”的反义词是（虚心）。

2.用“     ”在文中划出一个排比句。

3.给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。

有一次上活动课的时候，我们正玩着拐脚捉人的游戏，郑老师忽然把我叫她跟前，领我到操场边坐下。“怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。

4.与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“    ”在文中画出。

5.为什么我终生难忘老师的教诲？

 因为老师的教导像灯塔，指引着我前进的道路。使我终生受益！

第四单元

参考答案：

一、读拼音，写词语。

网络 避暑 瞪眼 逼迫 炊烟

瞻仰 标志 执行 牺牲 批评

二、形近字组词。

捶（捶打）焚（焚烧）凿（凿孔）络（网络）漠（沙漠）

锤（锤炼）梦（睡梦）业（业务）骆（骆驼）模（模仿）

形（形容）竣（竣工）绑（松绑）跑（跑步）执（执行）

刑（刑罚）峻（严峻）帮（帮助）袍（长袍）纨（纨绔）

牧（牧童）吹（吹气）拟（拟定）珀（琥珀）砌（砌墙）

牺（牺牲）炊（炊烟）批（批评）迫（逼迫）彻（彻底）

三、多音字组词。

yān 燕山   yào 重要 

yàn 燕子   yāo 要求

xuē   剥削   ɡěi  送给 

xiāo  削笔    jǐ   给予

四、填写合适的词语。

（无限）的父爱 （紧锁）的眉头 （无限）的眷恋

（朴素）的生活 （慈祥）的神情 （清醒）的大脑

一（扇）窗户    一（所）学校   一（辆）汽车

五、填写近、反义词。

近义词

轻易—（容易）恐怖—（恐惧）粗暴—（粗野）严峻—（严肃）

压迫—（欺压）兴旺—（旺盛）追悼—（悼念）寄托—（寄予）

反义词

批评—（表扬）坚持—（放弃）兴旺—（衰败）团结—（分裂）

衰弱—（强壮）爱惜—（糟蹋）严厉—（温和）沉重—（轻松）

六、选择恰当的词语填到句中的括号里。

炫耀    夸耀

1.他这种得意的表情，无非在（炫耀）自己的优越条件。

2.他总是谦虚地说，这点功劳不值得（夸耀） 。

挖掘     发掘

3.知识像深埋在土里的宝藏一样，越是努力（挖掘）就越觉深不可测

4.衡量学生优秀与否的标准要多样化，这样做可以最大限度的（发掘）出更多的人才。

七、仿写句子。

1、如果没有想象，思维就像花儿失去了营养；如果没有想象，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想象，思维就像 鱼儿离开了大海    。       

2、假如生命是草，不要自惭形秽，要毫不吝惜地向世界奉献自己的一星浅绿。

假如生命是花，不要华而不实，要无怨无悔地为大地献出自己的一丝芬芳。      

八、按要求改写句子。

1.保卫黄河是我们义不容辞的责任。（改为反问句）

保卫黄河难道不是我们义不容辞的责任吗？                                       

2.清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。（缩句）

阳光抚摸土地。                                                                   

3.清晨，我走在田野上，呼吸着新鲜的空气和温暖的阳光。（修改病句）

清晨，我走在田野上，呼吸着新鲜的空气和享受着温暖的阳光。                                            

九、按课文原文填空。

1.《石灰吟》中，表明诗人不怕牺牲的精神以及保持高洁的品格的诗句是:粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

2.父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。

3.人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重;替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

4.《竹石》中，描写竹子扎根坚实的诗句是：咬定青山不放松，立根原在破岩中。

十、阅读短文，回答问题。

老师的教诲

1.在文中找出下列词语的近义词或反义词。

“教诲”的近义词是（教导） ，“骄傲”的反义词是（虚心）。

2.用“     ”在文中划出一个排比句。

3.给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。

有一次上活动课的时候，我们正玩着拐脚捉人的游戏，郑老师忽然把我叫她跟前，领我到操场边坐下。“怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。

4.与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“    ”在文中画出。

5.为什么我终生难忘老师的教诲？

 因为老师的教导像灯塔，指引着我前进的道路。使我终生受益！

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