不吐不快忧心事---举报老师的歪风何时休
不吐不快忧心事
霜叶｜文
防民之口，甚于防川，是古训也是常识；民如水，可载舟也可覆舟，也是常识，且是理政古训。
近来那拒绝饮食的姑娘的命运，李剑老师的遭际，坊间议论纷纷，几乎一面倒的舆情牵动亿万人心。自然也让我心潮难平，无法释怀。放下顾忌，凭着良心也想为他（她）们说上几句公道话，也想倾诉心中的忧虑。如履薄冰地浅吟几句，赠给那位姑娘。
活下来，我们一路同行
活下来吧，／ 乌云密布的天空，／ 需要一只搏击的雄鹰。／ 活下来，用你的血，／ 溶化屠戮人性的剑戟，／ 铸造一具耕耘／ 荒芜的铧犁。
活下来吧！活下来，／ 你已擎起／ 普罗米修斯盗来的火种，／ 点燃了无数寻觅光明的眼睛。／ 古老的夜行舰，／ 也已看到／ 你点燃的航标灯。
活下来吧！／ 你离去的身后 ／ 只能是一副忘形的狰狞。／ 活下来，／ 不要让一个长者／ 老泪纵横，／还要／ 泣血悲声。
活下来，孩子／ 我来日不多的日子，／ 愿陪你跨过脚下的荆棘。／ 搀扶着 ／ 在荒漠的尽头，／ 与你一路同行。
湖南某学院的李剑老师，被学生当堂拍桌谩骂之后又去校方举报，结果李老师被贬去做了图书管理员。校方处理，不尊重事实（不接受李老师的要求公开讲课视频），不讲规则（应由有关专业委员会审查），主观武断的行为方式，令人瞠目。甚至把李老师以前也被举报过，作为处分的依据。
高等教育殿堂的管理者，如此违背法理，违反常识的思维逻辑，如此解决问题的素质，令人汗颜，更让人惊诧！
凡举报必处理，这是明显的纵恶，是对新生一代的畸形诱导。是对有独立人格，自由意志教师们的无情打击。是对高等学府应有自由学术氛围的压制。
师者，传道授业解惑的人。但闻道有先后，术业有专攻。弟子不必不如师，师不必贤于弟子是古训，也是常理。
对术业，理论不同见解，师生之间课堂内外都可以平等交流，世人皆可理解。但对李剑老师讲授内容不合口味的学生，当堂拍桌大骂老师之后，再去校方举报构陷，校方完全按举报者目的处理问题，对李剑老师的辩解置若罔闻。这该是那个野蛮学生一生的骄傲。
如此下去，我们的大学会培养岀何等畸形的后代。细思极恐，稍有点理性的国人，都应忧心如焚了，也会让世界惊诧莫名了。
由此想到，但凡有点实力，纷纷送孩子岀洋，恐怕与国内大学的生态不无关系。
师夷长技以制夷，是清末那个专权无知的老太婆都明白的道理。一百多年后的今天，尽管我们有了长足的进步和发展，我们与世界仍然有互学相长之处。而今天湖南某学院的领导和那个辱骂构陷老师的学生，对李剑老师“日本人精益求精”之说，都不理解不容忍，简直无知狭隘的让人不可思议。
这不由人联想起半个世纪前，那惊悚天下的十年！多少教师学者大家，命丧棍棒、拳脚、皮鞭、砖石之下，教授们的实验室，众多文化古迹被打砸抢烧，毁坏殆尽。而那些被唆使的肆虐者还在，很多国人仍心有余悸。他们的第二代第三代又成长起来了。
这位同学的恶行，他的父辈，祖父辈德行应可想而知。他的野蛮狂妄，明显是那个时代的特征。
近年以来时有报道，大中小学，鼓励学生举报，构陷老师，不由分说，致使老师们纷纷下课，时常发生，长此以往，不由不令人为我们的国家教育事业，为我们的后代忧心忡忡。
李剑老师，我们读到了你维护自己权益的文章，有理有据。你的理性，知性，包容赢得了尊重，是非自有公论。相信你仍会保持一个大学教师应有的教养和风范，相信公平正义的力量，你已经同许多有担当的勇者站在了正义的潮头。但愿你早日重返讲台，重新回到更多热爱你的师生中间。
同时希望该学院领导，能够依法依规处理问题，改变以权压人的人治思维，科学治校，尽快挽回失当决定，否则授人以柄，遗笑大方。
十年树木百年树人，毁了一代学子，伤了众多为了祖国的将来，呕心沥血，教书育人的学人之心，更是严重的大事。
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三少爷的剑：多么渴望能够找到可以交心畅聊的人，像未完成的乐章，努力寻求合拍的音符