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【教资面试真题】初中美术《手工书设计》

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题目:《手工书设计》
内容: 
试讲要求:
(1)鼓励学生用多种装饰方法、尝试所终材料。
(2)教学过程中要多个维度的评价方式。
(3)试讲时间约为10分钟。
 
答辩题目
(1)你认为本课的难点是什么?是如何破的?
(2)你如何面对学生的个体差异性?
 

《手工书设计》试讲稿
尊敬的各位评委老师大家好,我是面试XX美术教师资格证的3号考生。今天我试讲的题目是《手工书设计》。
上课,同学们好,请坐。

一、导入新课 
同学们,你们看今天老师带来了一个礼物,大家知道这是什么吗?同学们都异口同声的说这是一本书,那这本书跟你们平时的教科书有什么不一样呢?有一个同学回答很快,他说更漂亮,那你们想不想拥有这样一本属于自己的书呢?大家都说想,那我们今天一起来学习《手工书设计》。

二、新课讲授
我们一起来看老师大屏幕上的图片,他们的外观都是各式各样的,那同学们来思考一下,为什么外观会各有特点呢?给你什么样的感受?好,第二排穿红衣服的女生你来说,你说,书的内容不一样,所以会有不同的封面,有一些写童话故事的书,封面看起来特别的可爱俏皮,而时装杂志类的书籍,以线条为主,富有现代感,让人感觉很简单、干净。解析得很好,请坐!还有同学要补充吗?最后一排手举得最高的男生,你来补充,你说色彩也很重要,有一些颜色看起来很鲜艳、醒目,让人兴奋;有一些颜色看起来很单调、素雅,感觉很安静、舒适。好,补充得很全面,请坐!通过两位同学的回答,我们发现手工书的设计,既要考虑主题又要考虑颜色。(板书:主题、颜色)

除了这两点,同学们,有没有思考过它的材料和装饰方法呢?同桌之间讨论一下,然后举手来告诉老师,给大家三分钟的时间。第一组的同学举手了,请你们派代表来说一说,你说装饰方法可以是立体的、平面的、镂空的。材料可以是卡纸或者塑料纸等拼合而成。好,请坐!观察很仔细。(板书:装饰方法)看来我们在设计手工书的时候,要考虑的非常全面,才能设计出一本既实用又美观的手工书。

三、教师示范
好,同学们,我们对手工书的制作有了一个全面的认识之后,是不是更加想完成一个自己的作品呢?嗯,大家先别着急,我们先来看一看老师课前录制好的示范视频,要怎样去做好每一个步骤呢?首先我们要选定材料,老师选了空白卡纸,用铅笔在卡纸上画出大轮廓;然后再搭配颜色,开始上色;最后把我们准备好的装饰,用剪刀剪裁下来,做成立体效果,粘贴起来,这样一个完整的甜点书封面就设计好了。

四、学生练习
看完视频同学们是不是很激动呢?我看好多同学都开始动手拿自己的材料了,那么同学们现在前后4人为一个小组,一起来完成吧!同学们可以继续把老师做的甜点宣传册的内容做完整,也可以自己选主题来制作一个书籍封面。有什么不懂的或是需要老师帮助的地方要举手哦,伴着优美的音乐声开始吧。
A:你的作品构图很好,线条画得更流畅一些就更美观了,加油!
B:你们组的颜色搭配很棒,把细节刻画得更精致些就很完美了。

五、展示评价
好,看大家都完成得差不多了,同学们请把你们设计好的作品拿到展示台上进行展示,我们用贴星星的方式选出今天“最受欢迎奖”。通过投票我们看到这一个,蓝紫色几何封面的作品星星最多,哪位同学来说一说,你为什么投给他呢?好,这边扎马尾的女生你来说,你说因为它看起来很符合现代的审美,很有时代感,简约大方。好,请坐!这位同学评价的很简洁、完整。那这是哪个小组的作品呢?原来是第四小组的作品,请你们说一说你们这样设计的思路是什么呢?你说因为你们组男生多,对几何图形比较感兴趣。很好,请坐!你们能把喜好发挥到自己的创作中,这点值得大家学习。老师也觉得你们的作品很棒。当然其他小组也做得很认真、很别致,富有创意,由于时间的原因,老师就不再一一点评了,希望感兴趣的同学课后多沟通交流,也可以找老师,我们一起互相学习。

六、小结拓展
同学们,我们今天学习了如何设计手工书籍,并通过自己动手完成了一个属于自己的书籍封面,课后大家还可以进一步完成自己的作品。
同学们,美好的时光总是短暂的,我们今天的美术课就上到这里!下课!
尊敬的各位评委老师,我的试讲到此结束,感谢你的耐心聆听!

七、板书设计
手工书设计
1、主题、颜色
2、装饰方法
 
(1) 你认为本课的难点是什么?是如何破的?
难点是:学生在创作过程中的构思,在主题鲜明的基础上,要有新颖的想法能够升华到学生自己的情感世界是本堂课的难点。突破:采用了示范法、讲授法来帮助学生攻克制作上的难题,通过欣赏大量的优秀设计作品,来开拓学生的创新思维。

(2)你如何面对学生的个体差异性?
我们必须要正视学生之间的差异,将学生之间的差异作为教学资源合理地利用,发挥他们各自的优点。做到既关注全体,又面向个体,使我们的美术教学活动更加活泼、有趣,努力让全体学生达到课程目标的基本要求,提高学生的审美能力,促进每个学生的全面发展。


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