部编版7-9年级语文下册第一次月考试卷（含答案），可下载打印
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七年级语文下学期第一次月考试题
（考试时间：150分钟 满分：150分）
一、积累运用（34分）
1.下列加点字注音全部正确的一组是（3分） （ ）
A.奠基（diàn） 元勋（xūn） 澎湃（póng） 鲜为人知（xiǎn）
B.秩序（zhì） 卓越（zhuó） 选聘（pìn） 至死不懈（xiè）
C.疙瘩（gēda） 亘古（gèn） 镐头（gǎo） 九曲连环（qǔ）
D.污秽（suì） 默契（qì） 祈祷（qǐ） 锲而不舍（qì）
2.下列各句中加点的成语使用不正确的一项是（3分）（ ）
A.再度夺得澳大利亚网球公开赛冠军，李娜在中国成了家喻户晓的人物。
B. 奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。
C. 撒贝宁主持的《开讲啦》节目鲜为人知，其青春活泼的主持风格深受广大青少年朋友青睐。
D.看到浩浩荡荡的长江一泻千里，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔。
3.下列句子没有语病的一项是（3分） （ ）
A.在科学家邓稼先的一生中，无处不以务实的作风和非凡的才学震惊于世。
B.国家博物馆最近展出了两千年前西汉时期新出土的一大批海上丝路文物。
C.海燕队第一仗就以3：0的超大比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队。
D.学校应当建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制，保障每个孩子健康成长。
4.结合语境解词有误的一项是（3分） （ ）
A. 平沙无垠，复不见人。 平沙：平旷的沙漠。
B. 别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的
杂乱无章：又多又乱，没有条理。
C. 说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地。
气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。
D. 他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。
义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。
5.下列有关文学常识及课文内容的表述，不完全正确的一项是（3分） （ ）
A. 《回忆鲁迅先生》一文，作者捕捉了鲁迅先生日常生活的一些琐事，包括日常起居、会见朋友、与家人相处等，烘托出一个真实的、有人情味的、生活化的鲁迅形象。
B. 《孙权劝学》选自北宋政治家、史学家司马光编的《资治通鉴》。
C. 《木兰诗》描述了我国古代女英雄木兰代父从军的故事，歌颂了女英雄木兰勤劳朴实、刚强勇敢的性格和不受功名、不慕富贵的高尚品德。
D. 《黄河颂》以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且多处以“啊！黄河！……”这样的句式间接抒情，充满了雄浑豪迈之美。
6.根据拼音写汉字。（用正楷依次写在田字格内，4分）
历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。他们中有叱zhà风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学ruì智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神粮食的文学艺术家……阅读关于他们的文章，能让我们感受到他们的非凡气质，唤起我们对理想的chōngjǐng与追求。
7.默写（8分）
(1)《木兰诗》中的“ ， ”与王翰《凉州词》中的“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”有异曲同工之妙。
(2)《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦的句子：“ ， ”。
(3)《木兰诗》中的《木兰诗》写征途遥远行军神速的语句是： ， 。
（4）自古以来写黄河的诗歌不胜枚举，请你默写两句与黄河有关的古诗词：
， 。
8.语文专题与综合实践活动。（7分）
2018年4月23日，是第23个“世界读书日”，学完《孙权劝学》一文后，遵义某校七年级(6)班决定开展以“好读书·读好书”为主题的综合实践活动。请你参与，并完成下列任务。
（1）下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。（2分）
好读书，读书让生活变得充实；_____________，_______________。
（2）请你针对以下发言，给在场的校长提一条建议，注意语言得体。（2分）
甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。
乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？
丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。
向校长提建议：_______________________________
（3）学校将在4月25日开展读书分享会，但张伟因要参加书法比赛而无法参与本次活动，他打电话向班主任陈老师请假一天，他该怎么说呢？（3分）
二、阅读理解（53分）
（一）阅读诗歌，完成第9题。（5分）
早 发 韦庄（唐）
早雾浓于雨，田深黍稻低。出门鸡未唱，过客马频嘶。树色遥藏店，泉声暗傍畦。独吟三十里，城月尚如珪。
【注释】珪：guī古玉器名。
9.（1）诗歌题为“早发”，请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写的。（2分）
（2）请从修辞的角度赏析诗歌的尾联。（3分）
(二)阅读下面的文言文，完成10～13题。(16分)
盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩③俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩④人物，不知汝将何面目。归见父母亲戚乡党⑤故旧耶？念之！念之！“夙兴夜寐，无忝⑥尔所生！”在此一行，千万努力。
(选自朱熹《与长子受之》)
【注释】 ①义理：指讲求经义、探究名理的学问。②膝下：这里指父母。③汩：搅乱，扰乱。④伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。⑤乡党：家乡的人。⑥无忝：不要辱没。忝，辱。
10．解释下列句中加点的词。（4分）
(1)蒙辞以军中多务（ ）
(2)及鲁肃过寻阳（ ）
(3)然今遣汝者 （ ）
(4)力改故习 （ ）
11、下列加点词的用法和意思不完全正确的一项是（2分） （ ）
A、然今遣汝者：连词，表转折，但是
B、结友而别：连词，表承接，然后
C、蒙辞以军中多务：介词，因为
D、蒙乃始就学：副词，于是，就
12、用现代汉语翻译下列句子。（6分）
（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
（2）双兔傍低走，安能辨我是雄雌？
（3）又父子之间，不欲昼夜督责。
13．孙权劝导吕蒙要学习的理由是什么？文中朱熹让儿子离家求学的原因是什么？（4分）
（三）阅读下文，完成14～18题。（14分）
近代“问天”第一人
①1890年，竺可桢出生于浙江绍兴东关镇的一个粮商之家。自小秉性温和的竺可桢勤奋刻苦，聪明好学。1910年，竺可桢以优异的成绩考取了第二期庚款留学美国的名额。
②1918年，竺可桢以优异的成绩顺利完成学业，获得了美国哈佛大学气象学博士学位。归心似箭的 他拒绝了美国多所高校的邀请，满怀希望地踏上了归国的轮船。他憧憬着用自己的所学报效祖国。然而，他在美国留学的这些年，正值中国军阀割据时期，整个国家满目疮痍。
③摆在竺可桢眼前的现实是残酷的。当时的中国仅香港和上海徐家汇有两座用于观测气候变化的测试测候所，而且均由外国人控制。竺可桢很痛心，在他看来，夫制气象图，乃一国政府之事，而劳外国教会之代谋亦大可耻也。1927年蔡元培创办中央研究院，邀请竺可桢筹建中央研究院气象研究所，并担任所长，这是旧中国气象科学一次重要的转机。
④竺可桢对筹建气象研究所倾注了极大的热情。他担任所长16年，为我国近代气象事业做出了大量奠基性的工作：他在全国范围内广泛设立测候所，远至西藏拉萨，高至峨眉山、泰山的顶部，都开展了气象观测。气象研究所自办或合办测候所28个，协助地方兴办测候所50多个，加上接管北洋军阀时期北京、青岛的观象台，形成了我国气象观测网的雏形。1930年之前，中国天气预报领域一直被外国人垄断，这一年，竺可桢将天气预报主权收回。1930年元旦，中央气象研究所开始正式绘制东亚天气图，并发布天气预报和台风预报，这是中国人 对自己的国土和海域，独立自主预报天气的开端，开创了中国气象预报信息的广播业务，竺可桢可谓是中国“问天”第一人。
⑤新中国成立后，满怀科技强国梦的竹可桢被推选为中国科学院副院长，承担领导全国科学事业规划和发展的重任。年近花甲的竺可桢毫不犹豫地挑起了这副重担，将下半生的全部心血都倾注到新中国的科学事业发展中。
⑥1964年，他写了一篇重要论文《论我国气候的地特点及其与粮食生产的关系》，其中分析了光、温度、降雨对粮食的影响，提出了发展农业生产的许多设想。毛泽东看到此文 非常高兴，专门请竺可桢到中南海面谈，对他说：“你的文章写得好啊！我们有个农业‘八字宪法’（土、肥、水、种、密、保、工、馆），只管 地。你的文章管了天，弥补了‘八字宪法’的不足。”
⑦“生命不息，工作不止”这是竺可桢的承诺，他说到做到。1970年后，80多岁高龄、 身体状况不佳的竺可桢仍一直忙于他的力作《物候学》的修订工作。《物候学》是竺可桢一生中的最后一部作品。此书一出版，畅销一空。有人评价此书“ 把我国物候学带入了新的纪元”。
⑧1973年春节刚过，竺可桢肺病复发住进医院，在医院里他仍然留心观察着天气的变化，并且记录自己的病情发展。写日记是竺可桢多年来一直坚持的习惯，现存的竺可桢日记从1936年到1974年，连续38年，1天未断 ，共计800多万字。直到他去世前一天，他还用颤抖的笔记录下了当天的气温、风力等。1974年2月7日凌晨，这位中国近代气象科学、地理科学的奠基人溘然离世。
14.从全文看，科学家竺可桢的爱国与报国行为主要表现在哪些方面？（4分）
15.作者在记叙竺可桢的事迹时，采用了什么顺序，有什么作用？（3分）
16.、第⑥小节画线句引用毛泽东的话，有何作用？（4分）
17.透过下面句子中的大量数据，你能看出竺可桢身上具有什么闪光点？（3分 ）
写日记是竺可桢多年来一直坚持的习惯，现存的竺可桢日记从1936年到1974年，连续38年，1天未断 ，共计800多万字。
(四)阅读下文，完成18～21题。(18分)
卖伞姑娘
①有些想念是不需要理由的，就像时常跃入我心中的那个姑娘的身影。每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。
②那是一年前的一个雨夜。路灯在丝丝雨线织成的帷帐里睁着惺松的睡眼，洒下的光映射在路面的积水上。在单位加班昏了头的我下了楼，才知道这个城市的一切都猫进了细雨的怀抱里。我呆望着路灯罩里舒缓而降的雨丝，想起了远在十多公里之外的家，心一横，推着车子撞破了雨幕。
③“先生，您需要一把伞吗？”正准备骑上车子的我，突然听到一个轻盈、温馨的声音。回过头我才发现单位大门外的路灯下站着一位姑娘，怀里抱着一捆伞。她有十六七岁的样子，穿着鹅黄色的薄毛衣和黑色的长裙，背光站着，我看不清她的脸庞。
④我的确是需要一把伞呀！我停下来，仔细地把她怀抱中的十几把雨伞挑了一遍。我那时世俗地想：街头小贩的东西十有八九是假冒伪劣，既然急需，那就买吧，但挑挑拣拣的事儿是不能掉以轻心的。
⑤那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一地装上。她蹲下来时，一头长发几乎垂到地上，发梢上一缕缕地淌着雨水。
⑥ “姑娘，你卖的是雨伞，为什么不自己用一把？看你，小心淋病了。”我嘴上这么说，手里却没停下挑拣的动作。
⑦ “一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……”姑娘说了半截，止住了话头。我才明白，眼前的这个小贩是个学生。我想接着问她其他的情况，但她再不肯说一句话了，只是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞。
⑧事情就这么简单，简单得如同到集贸市场那样。但那个雨夜及时出现的那把雨伞却罩着我。而且，我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。因而，那把雨伞便更显得尤为体贴、尤为及时……
⑨隔了两天，我无意中翻阅晚报时，在一版右下角看到了一幅图片报道。虽然那晚我没有看到卖伞姑娘的面孔，但我从衣着的款式、颜色和报道的内容上却立即断定，她就是我遇见的那个卖雨伞的姑娘。图片报道简练得只有几句说明：“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，挺着感冒了好几天的病体，因冒雨等待一位付款时掏掉了四百余元钱的顾客，而昏倒在街头……”那个因付款而掏丢了四百多元钱的人肯定不是我，如果是我，那就太富有戏剧性了，而且我对她的挂念也会有充分的理由。报纸上没有她就读的校址，只有她的很美的名字。
⑩又是一个下雨天。我独自走在行色匆匆的人流里，又想起了那个卖雨伞的姑娘。初春的雨水还有几丝凉意，我没有打伞，潜意识里有一种希冀：那个穿着鹅黄毛衣、黑色长裙、看不清面庞的姑娘会不会突然出现在我的面前？
⑾ “先生，你需要一把伞吗？”我真想再次听到那句轻盈温馨的问话。
⑿此时的我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里……
18、阅读全文，请你说说卖伞姑娘有哪些性格特点。（4分）
19、第⑧段写道：“我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。”这句话在文中有什么作用？（3分）
20、请从不同的角度赏析句子。（6分）
（1）每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。（修辞的角度）
（2）“一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……”姑娘说了半截，止住了话头。（描写的角度）
21、“此时的我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里……”请谈谈你对文章最后一句话的理解。（5分）
三、写作（63分）
22.纷繁的生活中，只要我们用心体会，总是不乏或幸福、或愉快、或舒适的甜蜜感受。
请以“几分甜蜜在心头”为题，写一篇作文。（60分）
要求：①除诗歌以外，文体不限；②感情真挚，不得抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④不少于600字。
七年级语文试题答案 2019.3
1—5BCDAD
6、咤 睿 憧 憬
7、（1）将军百战死，壮士十年归 （2）朔气传金柝，寒光照铁衣
（3）万里赴戎机，关山度若飞
8、（1）读好书，读书让思维变得缜密。
（2）校长您好，我们学校每周可以专门安排一节课，让学生自由阅读吗？
（3）陈老师，你好，我是张伟，我因要参加书法比赛而无法参与25日学校开展的读书分享会，特向您请假一天，可以吗？
9、（1）首联：“早雾”直接点题；颔联：“鸡未唱”“马频嘶”暗示客人起得早；颈联：“树色遥”“泉声暗”突出时间之早；尾联写诗人行“三十里”后月亮依然高挂，可见诗人出发之早。（一点一分，酌情扣分）
（2）比喻，将月亮比作一种玉器（珪），生动形象的表现了早行时月光的皎洁，表达了诗人远行时的孤独寂寞之感。
10、（1）推托 （2）经过 （3）派（遣） （4）旧的，原来的
11、C
12、（3）同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你。
13、孙权劝导吕蒙要学习的理由是通过博览群书，可以获得教益，了解历史的经验教训。
文中朱熹让儿子离家求学，一是担心儿子在家被俗务耽误，不能专心学习；二是父子之间不想日夜督促；三是在家没有朋友、没有见识。（一点一分，酌情扣分）
14、①留学美国，学成后拒绝美国多所高校的邀请，毅然归国；②担任中央研究院气象研究所所长，为中国近代气象事业作了大量奠基性工作，并将天气预报“主权”从外国人手中收回；③担任中国科学院副院长，将全部心血倾注到新中国的科学事业发展中；④写出论文《论我国气候的特点及其与粮食生产的关系》，提出农业发展的设想；⑤80多岁修订出版《物候学》，开创中国物候学研究新纪元。（一点一分，酌情扣分）
15、时间顺序。按时间的先后顺序，清晰的介绍了竺可桢的重要事迹，使读者系统的了解他为祖国的气象事业做出的重大贡献。（一点一分，酌情扣分）
16、引用毛泽东的话，体现了毛泽东对竺可桢工作的肯定，表现了竺可桢所写的论文对我国农业发展价值之大（或重要），从侧面突出了竺可桢从事的工作对农业发展的重要性。（酌情扣分）
17、通过具体的数字以及“坚持”“连续”等词表现他持之以恒，执着追求的特点。（言之成理即可，酌情扣分）
18、①从小姑娘为了勤工俭学而出来卖伞，可以看出她是一个自尊自强自立的人
②从“姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一装上”，可以看出她是一个诚实善良、温柔耐心的人。
③从“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，挺着感冒了好几天的病体，因冒雨等待一位付款时掏掉了四百余元钱的顾客，而昏倒在街头”，可以看出她是一个心灵纯洁美好、拾金不昧的人。（答出三点得4分，少答一点扣一分。必须结合文章内容，否则不得分）
19、①景物（环境）描写，温柔细腻的雨丝变成飘泊狂暴的大雨，让“我”庆幸雨伞买的及时，免遭大雨浇淋，让“我”感受到有雨伞的温暖、安全以及小姑娘的温柔美好；（内容的角度）
②瓢泼大雨为下文小姑娘在暴雨中等待失主做铺垫（或使文章前后照应），推动故事情节发展。（结构的角度）
（内容的作用2分，结构的作用1分）
20、（1）比喻的修辞，将无形的思念化作有形的雨，将抽象的感情具体化，生动形象的表达了“我”对小姑娘强烈的思念之情。
或者：一个“裹”字，运用拟人的修辞，生动形象的写出了雨的细腻缠绵的特点。（答出这点得2分）
（2）语言描写，交代了小姑娘卖伞的原因，突出了小姑娘的自尊，自强。
21、示例：小姑娘既弱小又高大，既平凡又高贵，她心灵的纯洁美好靓丽的自己也感化了别人，更美丽了这个世界。小姑娘的精神品质让“我”感到无比温馨，伴“我”走过每一天。
八年级语文下学期第一次月考试题
（考试时间：120分钟 满分：150分）
一、 语文基础知识及运用（35分）
1．下列加点字注音有误的一项是（ ）（3分）
A. 吁气 (xū) 糜子 (méi) 恬静 (tián) 羁绊 (jī)
B. 脑畔 (pàn) 冗杂 (rǒnɡ) 斡旋 (wò) 锵然 ( qiāng)
C. 闭塞 (sāi) 磅礴 (báng) 瞳仁 (tóng) 争讼 (sòng)
D. 蕴藻 (zǎo) 战栗 (lì) 蓦然 (mò) 潺潺 ( chán chán)
2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）（3分）
A. 辐射 震憾 照例 踱来踱去
B. 撮土 神龛 思慕 米酒油馍
C. 船篷 缭原 暖融融 大彻大悟
D. 家眷 幽悄 茂腾腾 人情事故
3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A.他的诗写得酣畅淋漓,感情勃发,很容易引发读者的共鸣。
B.作为伟大时代的共和和国公民,在改革创新中,我们应争做马前卒,杜绝马后炮。
C.心运地自偏,我这顶楼的迷你园景就是我的世外桃源了。
D.自然科学领域有许多令人叹为观止的神秘现象,正等待着有志于此的科学家去破解。
4．不列有关文学常识的表述有误的一项是：（ ）(3分)
A.《桃花源记》的作者是唐代著名诗人陶渊明,名潜,字元亮,他是著名的山水田园诗人。代表作品有《归园田居归去来兮辞》等,本文出自《周渊明集》
B.《小石潭记》原题为《至小丘西小石谭记》,作者柳宗元,字子厚,河东人,唐代文学家,“唐宋八大家”之一,因参加王叔文的政治革新运动,失败后被贬,本文是他被贬到湖南永州后,写下的“永州八记”之一,以探访山水,流连于自然胜景中排遣心中的苦闷。
C.《核舟记》选自《虞初新志》,略有删节,《虞初新志》是清代张潮选的一部短篇小说集。《核舟记》的作者是魏学洢,字子敬,明末嘉善人。
D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌305首,也称《诗三百》。这些诗歌分为风、雅、颂三个部分,根据手法分为赋、比、兴 。
5．依次填入下列横线处的词句，最恰当的一项是（ ）（3分）
人生总是与苦难同行的。 ， ， ，
， 。
在苦难中奋起 ②有的人甘于沉沦 ③而有的人不甘于沉寂
④最终获得了成功 ⑤苦难成了他抱怨命运的理由
A.②③⑤①④ B. ⑤②③①④ C. ③①④②⑤ D.②⑤③①④
6．近年来，国花、国树、国鸟的评选在各地轰轰烈烈地展开，牡丹、梅花、丹顶鹤、松柏都在候选之列。它们之所以能脱颖而出，与中国古老文化赋予的内涵密切相关。请用直线连接这些事物及其象征意义。（4分）
A.牡丹 a.百折不挠
B.梅花 b.益寿延年
C.丹顶鹤 c.雍容华贵
D.松柏 d.傲雪寒香
7．《特别关注》的“言论”版上有这么几句话，引起了你的兴趣，“作家投笔从融，记者言为薪生，教师因财施教，医生精益求金”。你发现这句话套用了四个成语，其正确的写法依次为 、 、 、 ，讽刺了社会上 的不良现象。（5分）
8．阅读下面的语段，用简洁的语言回答问题。 (4分)
关于苏格拉底有一个传说，这位被尊称为“师中之师”的哲人在雅典市场上闲逛，看了那些琳琅满目的货摊后惊叹：“这里有多少我用不着的东西啊!”
钱钟书访问美国国会图书馆，管理员引导他参观藏书库，显得很得意。问及钱钟书的感想，他说:“我亦充满惊奇，惊奇世界上有那么多我所不要看的书。”
(1)苏格拉底要表达的观点是：
(2)钱钟书要表达的观点是：
9．阅读下面这则材料，按要求回答问题。（7分）
前不久，在电视台的一次策划会上，主任对一名实习生说，麻烦你开完会给大家订一下盒饭，按人头，我请客。结果该实习生认真地说，对不起，我是来实习导演的，这种事我不会做的。
(1)请用一句话概括这则材料的主要内容。(不超过15字)
(2)针对实习生的做法，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。
赞成者说：
质疑者说：
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累
10．默写填空（10分，每空1分）
（1） ，胡为乎泥中？（《诗经·式微》）
（2）青青子衿，悠悠我心。纵我不往， ？（《诗经·子衿》）
（3）坐观垂钓者， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（4）与君离别意， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（5）成语“秋水伊人”源于《蒹葭》中的诗句 ， 。
（6）《诗经·关雎》中生动形象的表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是 ； 。
（7）《桃花源记》中，描写桃花源人民安居乐业、和平幸福（描写老人小孩神情）的句子是： ， 。
（二）阅读《小石潭记》，完成11——15题。（15分）
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
11．解释下列句子中加粗的词语。（4分）
（1）心乐之（ ） （2）卷石底以出 （ ）
（3）往来翕忽（ ） （4）记之而去（ ）
12．翻译下列句子。（4分）
（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
_____________________________________________________________________
（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。
____________________________________________________________________
13．下列对文章内容的理解和分析不当的一项是( )(2分)
A.“从小丘西行百二十步………伐竹取道,下见小潭”交代了作者的游踪。
B.“全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩”,写出了作者为“石潭”命名的缘由及近岸石头的千态万状。
C.“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”,只写了鱼儿自由游弋的情态。
D.第①②段分别写了作者发现石潭之乐和观鱼之乐。
14．下列对文章内容理解，不正确的一项是( )(2分)
A.本文写作上最突出的特色是情景交融。作者把自己的身世遭遇、思想感情,融合于对小石潭自然风景的描绘中。借小石潭的幽深冷寂传达出作者贬居生活中孤寂悲凉的心境。
B.第4段，写潭上景物和自己的感受，写出了小石潭及其周围幽深冷寂的景色气氛。
C.作者从听水声“心乐之”，见游鱼“似与游者相乐”到坐潭上而觉“凄神寒骨悄怆幽邃”，心情由乐到忧。
D.作者虽然贬官失意，但能苦中作乐，,寄情山水，佁然自得。
15．柳宗元笔下的小石潭优美幽静，令人向往。如果要把小石潭开发为旅游景点，聘你为导游，你如何向游客介绍小石潭？既要保持小石潭原有的特点，又要融进现代化的风格。请结合译文写一篇导游词，要求既生动形象,又简洁明快。(只介绍一个景点)（3分）
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
三、现代文阅读（30分）
阅读下面的文章，完成16——21题。
母亲节的礼物
① 红灯，公交车缓缓停下，全车人都欣赏着窗外的流光溢彩，忽然一声清脆的童音响起：“母亲节！妈，是你的节日。”
② 母亲节？糟糕，我还没买礼物，该死，如此重要的节日我竟忘了，好在为时未晚，来得及弥补。只是，该买什么礼物呢？
③ 第一次过母亲节是在别人指导下，买了最标准的礼物——康乃馨。平生头一次买花，花送给母亲。她的惊讶和激动在我意料之外，更让我不安：仅仅一束花，母亲就那么高兴。她的容易满足使我醒悟平日的疏忽，愧疚慢慢袭上心头：明年，明年一定买件特别的礼物！
④ 第二年。我找了好几条街巷，才买回了母亲时常提及却难以购到的特色糕点。看到这件“礼物”的一刹那，母亲额头细细的皱纹似乎熨平了。糕点，我和姐姐分享完了，那漾着笑意的眼睛却始终在记忆里浮动。触动之下，我暗暗思索：明年，明年我要让母亲大吃一惊。
⑤ 可是，买什么样的礼物能使母亲所有的皱纹全熨平呢？正想着，童音忽然又响起：“妈，你要我送你什么——我没有钱，什么都买不了……”声音渐趋沮丧。做母亲的于是笑着逗儿子：“怎么办呢？你没有钱，那我的礼物不是得不到了？”“有了！”童音兴奋起来，“今晚我不睡觉，给你当保镖送你上班。”这种郑重其事令众人哑然失笑。在笑声中，那母亲的声音格外轻柔：“好儿子，妈不用你当保镖。”“为什么？那是我的礼物！”母亲的声音一字一顿地响起：“你的礼物，妈已收下！”
⑥“收下了？”几乎同时，车上的每一个人除小男孩外，都明白了这句话的含义。几分钟前还在困扰我的难题也在这母子的对话中忽地解决了，心头顿时一松，其实，母亲节的礼物是最容易送出的。
16．文章组织材料的线索是： 。我以往给母亲的礼物是 、 ，文中的小男孩送母亲的“礼物”是
。（4分）
17．③段末句运用了心理描写的方法，在结构上起 的作用？（3分）
18．第③自然段中，母亲的惊讶和激动为什么会让“我感到不安”？ （3分）
19．“母亲额头细细的皱纹似乎全熨平了”，这句话的含义是什么？（4分）
20.小男孩什么实物都没有送给妈妈，为什么妈妈还说：“你的礼物，妈已收下了！”？（2分）
21. 为什么说“母亲节的礼物是最好、最容易送出的”？（4分）
(二)阅读下面的文章，完成22-25题。（9分）
人生第二幕
①时间是1859年6月24日，忽然间，他置身于一个山顶，俯瞰着山下被染红的平原。
②拿破仑的军队正在与奥地利的军队激战，而亨利•杜南特此时就在山上他的马车里目睹着一切。
③军号嘹亮，枪声大作，炮声隆隆，双方的军队激烈厮杀着，亨利被眼前的景象惊呆了，他看见尘埃满天，他听见伤者的尖叫，他看见血流成河，奄奄一息的伤兵躺在地上，眼前的景象惨不忍睹。
④亨利并不真的想呆在这里，这只是他的一次商业旅行，他正准备与拿破仑三世商议在瑞士和法国之间开展金融业务，因为在路上他耽搁了一些时间，所以碰巧亲眼目睹了这惊心动魄的一幕。
⑤亨利在山上看到的一切给他留下了深刻的印象，战斗刚结束，他立即进入那个小镇。他看见所有的房子都倒塌了，伤兵、死亡，涌现在眼前。亨利伤痛不已，他决定在这个小镇多呆几天，他想尽自己的能力去安慰那些年轻的士兵们。
⑥他意识到，他再也不能像过去那样生活了。阻止战争的愿望强烈地驱使着他，亨利•杜南特的选择最终会使他失去蒸蒸日上的银行业务和他所拥有的一切，也许此时声名显赫的他会因为自己的选择最终默默无闻地死在一个阴暗的不为人知的救济院里。
⑦但是今天我们记住了亨利的名字，在1901年，他是第一个获得诺贝尔和平奖的人，我们铭记着他，因为是他创建了国际红十字会。
⑧在1859年的那一天，亨利•杜南特的人生第一幕谢幕了，而人生精彩的第二幕则演绎到他的生命尽头。
⑨很多人的一生都可以分为第一幕和第二幕，亨利•杜南特的前半生，受到商业成功、名望、权利和永不满足的欲望驱使，而后半生，激励他的是爱、怜悯和阻止可怕战争的信念。
22.通读全文，说说亨利•杜南特前半生和后半生的出发点各是什么？（3分）
23.将第③段中“奄奄一息的伤兵躺在地上”改成与前三句相一致的句式。（3分）
他看见尘埃满天，他听见伤者的尖叫，他看见血流成河，
，眼前的景象惨不忍睹。
24.我们今天为什么能记住亨利•杜南特的名字？（4分）
25．和平虽然是人类共同的理想，但当今世界战争的硝烟依然弥漫着，多少无辜的生命被夺去。请你谈谈阅读本文之后的感受，不少于60个字。（5分）
四、作文（60分）
26.以下两题选做一题。
（1）一群蛤蟆在进行竞赛，看谁先到达一座高塔的顶端。周围有一大群围观的蛤蟆在看热闹。竞赛开始了，只听到围观者一片嘘声：“你们无法到达塔顶的！”
其它的蛤蟆都被说服停下来了，只有一只蛤蟆一如既往继续向前，并且更加努力。比赛结束，其它蛤蟆都半途而废，只有那只蛤蟆以令人不解的毅力，一直坚持了下来，竭尽全力到达了塔顶。其它蛤蟆都很好奇，纷纷向他讨教成功的秘诀，结果大家才发现—它是一只聋蛤蟆！
要求：①请根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。②可以记叙自己的经历，抒发感情，发表见解……但不要对材料扩写、叙写、改写。
（2）一个经常失意的年轻人，去向一位大师请教，大师接待他时，首先给他用温水泡了一杯茶水，年轻人没有品出茶的味道，大师于是再用开水给他泡了一杯茶水，年轻人喝了一口后立即品尝出茶的味道。大师说，人生就如品茶，要慢慢磨炼。
根据以上材料，请以“磨炼”为话题，自拟题目，写一篇作文。要求文体自选，不少于600字。
2017-2018学年下期初二语文第一学月测试题
参考答案
1. C项
2．B项 解析:A项应为震撼;C项应为燎原;D项应为人情世故
3．D项中“叹为观止”充当句子的谓语部分,不能作定语
4．A项表述有误,。渊明是东晋人
5．D 第3句“而”开头，明显承接前面一种情况。
6、（4分）A—c B—d C—b D—a。
7、（5分）投笔从戎 言为心声 因材施教 精益求精 一切向钱看。
8. （4分）(1)苏格拉底要表达的观点是：一个追求精神境界的人要安于俭朴的生活,淡于物质的奢华。
(2)钱钟书要表达的观点是：书籍永远读不完,只有善于选择,精心研究,方能有所成就
9．（7分）(1)实习生拒绝帮同事订盒饭
(2)赞成者说：这是保护自身权益的做法，实习生具有平等和社会分工意识。他敢于挑战，追求人格的尊重。
质疑者说：导演是一项需要全局观、要多方协调的工作，,为众人订盒饭就是一个协週的过程。拒绝一次看似跑腿的差事，实际上是拒绝了一次学习和成长的机会。(也可丛“太自我”"不礼貌”“不懂如何与人交流”等角度进行阐述。)
10．（每题1分，错、漏、多一个字不得分）
（1）—(4)略
（5）所谓伊人，在水一方（6）辗转反侧 寤寐思服
（7）黄发垂髫 并怡然自乐
11．(1)心乐之(以………为乐) (2)卷石底以出(弯曲)
(3)往来翕忽(勤快敏捷的样子) (4)记之而去(离开)
12．⑴青葱的树木,翠绿的藤蔓,蒙盖缠绕,摇曳牵连,参差不齐,随风飘拂
⑵溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐,不能够知道它的源头在哪里。
13．C项分析不当。除了写鱼儿自由游气的情态外,还从侧面写出了水的清澈。
14．D 解析:乐是暂时的,经凄清环境的触发,忧伤悲凉的心情就会流露出来,不可能做到怡然自得。
15．各位游客,刚才介绍了小石潭得名的原因，现在请看潭中的鱼儿,这是小石潭最具特色的景点：阳光下潭水清澈见底,活泼可爱的鱼像小鸟在空中游动一样，有的抬头似乎要与我们交谈，有的摇头摆尾，令人忍俊不禁，相信大家看了这潭中鱼，,会有好运气,年年有“余”的。
16．全文的线索是“礼物” 我以往给母亲的礼物是康乃馨、特色糕点
小男孩送母亲的“礼物”：给母亲当保镖（4分 每空1分）
17．承上启下（3分）
18．“我”意识到平日对母亲的疏忽，心里感到愧疚，所以不安。（3分）
19．母亲因开心的笑了似乎皱纹都抚平了，用了夸张的修辞手法，（2分）
表现出母亲收到孩子的礼物时心里非常高兴，感到由衷的满足，眉眼舒展了，突出母亲的欣慰之情。（2分）
20．母亲收下了孩子对她的一片爱心、孝心、真心。（2分）
21．因为母亲节里，收礼物的是母亲。母亲对儿女的爱是不求回报的，根本不会在乎送什么。只要孩子送母亲一份真情、一份孝心，母亲就会满足。没有母亲会拒绝孩子的成长，所以母亲节的礼物是最好、最容易送出的。（4分）
22．亨利•杜南特的前半生，受到商业成功、名望、权利和永不满足的欲望驱使，而后半生，激励他的是爱、怜悯和阻止可怕战争的信念。（3分）
23．他眼见伤兵奄奄一息。（3分）
24．他创建了国际红十字会，且是第一个诺贝尔和平奖获得者。（4分）
25．示例：我坚信和平的曙光一定会到来，因为有爱就有希望！愿战争永远只是历史，愿今后伴随人类的，只是绵绵无尽的安宁与天长地久的和平。（5分）
上海市2020年中考语文模拟试卷
（满分150分考试时间100分钟）
一、文言文（40分）
（一）默写（15分）
1.停杯投箸不能食，_________________________。（李白《行路难（其一）》）
2.________________________，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
3.________________________，尘暗旧貂裘。（陆游《诉衷情》）
4.兔从狗窦入，________________________。（《十五从军征》）
5.到亭上，有两人铺毡对坐，________________________。（张岱《湖心亭看雪》）
【答案】（15分。每小题3分，错一字扣1分，扣完为止）1.拔剑四顾心茫然2.羌管悠悠霜满地3.关河梦断何处4.雉从梁上飞5.一童子烧酒炉正沸
【分析】考察诗歌的默写，涉及的很多是部编版的新诗歌，因此学生在背诵的时候老师要多关注，一些生字词也要注意不要写错别字。
（二）阅读下面的词，完成第6-7题（4分）
蝶恋花
[宋]柳永
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。
拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
6.词中“烟光”指的是________________________（2分）
7.下列理解有误的一项是（ ）（2分）
A.“春愁”两字，既点出了时令，又是此词情感的核心词。
B.青草、烟光、夕阳这些景物营造出春天清新的诗意氛围。
C.“强乐还无味”写借酒浇愁，更写出“春愁”的缠绵胶着。
D.本词既表达了忠贞的爱情主题，也暗寓执着的人生理想。
【答案】6.（2分）飘忽缭绕的云霭雾气
7.（2分）B
【分析】6.本题考察诗歌的课下注释，要求学生要熟练掌握背诵。难度不大。
7.本题考察诗歌的理解，要求学生熟练理解诗歌的中心主旨，尤其是一些细节方面要多关注，本题中主要是B选项中“清新”两个字有误，诗歌中的意象应该是黯淡萧条的。
（三）阅读下面选文，完成第8-10题。（9分）
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
8.短文节选自《___________________》，出自儒家经典《________________》。（3分）
9.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
非独贤者有是心也，人皆有之。
____________________________________________________________________________
10.短文中可以概括全篇大意的话是______________________________________（3分）
【答案】8.（3分）鱼我所欲也（1分）孟子（2分）
9.（3分）不只是道德高尚的人有这种天性，人人都有这种天性
10.（3分）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也
【分析】8.本题考察文言文的基础文学常识。注意“节选”，而不是整篇文章选自哪里，写“鱼我所欲也”即可。
9.本题考察句子翻译，注意关注重点实词，尤其是“独”“是”“皆”等。
10.本题考察内容的梳理概括，但是是从短文中截取，因此只要选对句子即可。
（四）阅读下文，完成第11-14题（12分）
副使失物
李士衡为馆职①，使高丽。一武人为副。高丽礼毕赠遗之物，士衡皆不关意，一切委于副使。时船底疏漏②，副使以士衡所得缣帛③藉船底，然后实④己物以避漏湿。至海中，遇大风，船欲倾覆，舟人大恐，请尽弃所载，不尔，船覆必难免。副使仓惶，悉取船中之物投之海中，更不瑕拣择，约投及半，风息船定，既而点检所投，皆副使之物，士衡所得一无所失。
【注】①馆职：唐宋时一种官职。②疏漏：有缝隙漏水。③缣帛：丝绸。④实：填放。
11.解释文中的加点词。（4分）
（1）李士衡为馆职 为：___________________
（2）高丽礼毕赠遗之物 遗：___________________
12.下列对文中画线句意思理解最恰当的一项是（ ）（2分）
A.船顷刻要翻，船工非常恐惧，请求尽快丢弃船上所装载的东西。
B.船顷刻要翻，船工非常担心，请求丢弃船上所装载的所有东西。
C.船将要倾翻，船工非常恐惧，请求把所装载的东西全部丢弃（到海里去）。
D.船将要倾翻，船工非常担心，请求把所装载的东西尽快丢弃（到海里去）。
13.文中的士衡和副使分别是__________________和__________________的人。（4分）
14.短文给你的启示是____________________________________________________（2分）
【答案】11.（4分）（1）担任（2分）（2）赠送（2分）
12（2分）C
13.（4分）淡泊钱财（2分）自私自利（2分）
14.（2分）示例：自私的人是没有好下场的（或：损人利己的思想是要不得的）
【分析】11.本题考察实词的解释，注意对150个实词进行背诵积累。其中涉及的“为”字解释较多，因此要结合前后文进行分析再落笔。
12.本题考察的是画线句的句子解释，也是建立在实词积累的基础上进行，而且ABCD四个选项中相近的词语也要进行比对，结合前后文语境选出最恰当的答案。本题中注意“欲”的解释，是“将要”，“恐”解释为“恐惧”，“尽”解释为“全部”。
13.本题考察人物形象的概括。注意结合文本中人物所做的事例进行分析，也要注意词语的积累。其中士衡将所有的财物交由副使保管，看出是个淡泊钱财的人；而副使注重自身的财物，自私自利。
14.本题考察文言文的道理启示。要结合文本的内容进行分析，本文最终的结局是副使失去了他自身的财物，从副使的角度来看，自私的人是没有好下场的。
二、现代文（40分）
（一）阅读下文，完成第15-19题（20分）
“学霸”的学习方法
“学霸”其中的一种含义是指那些会学习，学习成绩优秀的学生。虽然学霸在先天方面可能有一些优势，但是，在心理学家眼中，学霸之所以为学霸，正确的努力——良好的学习习惯和方法，是最重要的原因。本文想为各位呈现一些经心理学研究证实普遍有效的学习方法。
一、详尽发问法：连接新知识与旧知识
研究发现：在学习过程中使学生思考“为什么”的问题能够非常显著地提升学习成绩。很多时候我们认为自己读懂了，实际上印象并不深刻，也没有真正理解。当我们对所学知识进行各种“为什么”的发问时，我们会把新的知识与旧的知识联系起来，用旧的知识来解释新的知识，从而让新知识融入已有的知识体系，这样才是真正的“理解”，因而也会记得更牢。所以，我们应打破教条式接受知识的习惯，对学到的每个知识点都要多问几个“为什么”。
二、心理意象法：用心作画印象深
人的想象力是无穷的。心理意象法的关键就是把抽象的东西形象化。在心理学界早就流传一句话：只要能付诸比喻和联想，使其“可见”，就没有记不住理解不了的东西。我们要做的就是把抽象的学习内容放到一个心理图像里，这个心理图像可能是一个具体的物品、一幅画面、一个动态的故事。心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来，实现知识整合，提升我们的记忆和理解。
三、习题检测法：从内部主动回忆
大部分学生都很不喜欢习题测验。但是，习题测验的确能够提升学生对学习内容的掌握和记忆。1906年，美国著名心理学家桑代克说过：“一般而言，从内部进行主动回忆比从外部吸收的印象要深。”所以，我们能给学生的建议是适量地做高质量的习题，而这种习题最好是依据自己的学习情况编写。习題测验的过程必然是存在心理煎熬的，然而要看到它对学习的巩固作用。
四、分散学习法：不要“临时抱佛脚”
如果你想在考试中发挥出色并能长期掌握知识，那就要用分散学习法了。对于学习来说有计划有间隔地完成学习任务是值得推荐的，因为有些人固然可以考前突击去记住大部分内容，但是没有前者来得牢固和持久。从长远的效果考虑，应把“少量多次”作为首要策略。分散学习10小时相比集中学习15或20小时，对长期记忆而言效率更高。而且，研究还发现有意识地进行这种分散学习的效果比偶然出现这样的分散学习要好得多。当然，这种方法的运用还是要考虑所学内容的特点。
五、交叉学习法：促进思维快速转换
交叉学习，是在一个学习阶段内学习多个技能，进行穿插练习。如果我们利用交叉学习的方法，会得到比长时间学习同一种内容更好的学习效果。由于进行交叉学习，在做下一类习题时，前面的知识点和习题种类仍然停留在学生的记忆中，因而学生能够更加清晰地区分不同问题用何种方法来解决。这样，下次遇到这些问题时，学生能够更快更准地把问题归类到不同知识点上。因此，我们不妨把不同类型的学习材料交叉地排在学习计划中，这样能让我们在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活地调整和明确地区分。
【链接一】罗马房间记忆法是一种古老的记忆术，当时的政治家为了发表长篇演讲，要记
下大量的资料，为方便记忆，便创造了这个方法。其特点就是利用自己的房间作为记忆的“档案柜”，把记忆的对象与熟悉的生活环境连结起来。
【链接二】
学霸何晓羽作息时间表（部分） | |||
6：40-7：00 | 起床 | 7：00-7：10 | 背诵一篇英文短文 |
7：10-7：30 | 早餐 | 7：30-7：50 | 识记10个英语单词挑战1道数学易错题 |
7：50-12：00 | 上课 | 12：10-12：20 | 学习英语语法 |
12：20-12：40 | 午餐 | 12：40-12：50 | 背诵一首古诗 |
12：50-14：00 | 午休 | 14：00-14：20 | 阅读名著片段 |
15.下列句子中引号的作用与题目中“学霸”引号的作用一致的一项是_______（3分）
A.飞船上有一批“特殊乘客”植物的种子。
B.青藏高原号称“世界屋脊”。
C.巨人竖起一块“禁止入内”的告示牌。
D.这样的“聪明人”还是少一点好。
16.下列说法不符合文意的一项是________（3分）
A.真正的“理解”需让新知识融入已有的知识体系。
B.习题测验是用内部主动回忆的方式来巩固学习。
C.有意识地分散学习对长期记忆而言效率更高。
D.交叉学习是利用前面的知识来解决后面的问题。
17.“链接一”中的“罗马房间记忆法”与选文中哪种学习方法类似？请指出其相同点和不同点。（4分）
类似的学习方法是：__________________________________________________________
相同点：____________________________________________________________________
不同点：____________________________________________________________________
18.“链接二”中何晓羽用了选文中的三种学习方法，请分析。（6分）
（1）_________________________________________________________________________
（2）_________________________________________________________________________
（3）_________________________________________________________________________
19.老师要求背通《桃花源记》，某同学大为苦恼。请你根据选文，推荐两种方法帮助他背诵。并结合《桃花源记》的内容作简要阐述。（4分）
（1）_________________________________________________________________________
（2）_________________________________________________________________________
【答案】15.（3分）B
16.（3分）D
17.（4分）心理意象法（1分）相同点：两者都是将记忆的对象与熟悉的事物建立联系（1分）不同点：心理意象法建立联系的事物范围很广；而罗马房间记忆法建立联系的事物仅限于房间中的事物（2分）
18.（6分）（1）分散学习法：利用早餐、午餐、午休前后的3个10分钟和2个20分钟的时间来分散学习语文英语、数学（2分）
（2）交叉学习法：利用早餐后的20分钟，交叉学习了英语和数学（2分）
（3）习题检测法：挑战数学错题（2分）
19.（4分）（1）详尽发问法：通过用“为什么”提问加深对《桃花源记》的结构、思路、关键性语句的理解，背诵起来会记得更牢（2分）
（2）心理意象法：想象自己是“桃花源“的游人，将游人的行踪变成一幅幅图画（或：变成一个游人探险的故事），把内容串联起来（2分）
（3）分散学习法：将课文分成几个部分，这几个部分又可分散时间来背诵（2分）（答出两点即可）
【分析】15.本题考察的是引号的作用，其中题目的引号作用是特殊称谓，和B选项中的特殊称谓一致。
16.本题需要结合第五种学习方法的介绍段落进行分析，可以从文本看出对于交叉学习法，D选项的解释是有误的，难度不大。
17.本题难度不大，基本上将五种学习的方法结合一起互相比对即可得出结论。注意在誊写的时候尽量避免把文段句子进行随意删减，避免不必要的扣分。
18.本题出题形式比较灵活。结合表格的内容进行判断即可。其中需要关注的是时间段的划分，还有整体上不同学科之间的穿插等，都可以体现不同的学习方法。
19.本题也是比较灵活，注意既要结合材料又要结合生活实际场景进行分析。其实背诵《桃花源记》学生都比较熟悉，可以易地而处，将心比心进行分析比对。
（二）阅读下文，完成第20-24题（20分）
冠军和亚军
①冠军和亚军都出生在江南的一个小城。小城水网密布，清澈的小河纵横交错，古朴的拱桥连接着道路，划桨的小船替代了汽车。除了舟船这里无需别的交通工具。在小城，最快的速度就是人奔跑的速度。
②冠军和亚军同龄。在少年时代，他们便显示出与众不同的奔跑速度，无论是游戏还是学校上体育课，他们总能将别的小伙伴远远地甩到后面，最后就变成了他们两个人的比赛，其他人全都成了拉拉队员。小城举行首届运动会时，他俩理所当然地成了这一项目的冠军和亚军，仅仅一步之差。
③奇怪的是他俩的座次似乎就这样缺少悬念地排定了，之后的每一次赛事，他都是冠军，他都是亚军，从没发生例外，就连那一步之差的距离也是不变的。道理其实也简单：一个想消灭那一步的差距，就勤练苦练；另一个想保持住那一步的距离，也勤练苦练。结果，始终是一步之差。
④那冠军后来曾离开小城，走南闯北去了。小城人很久没看见他，只是偶有信息传来，说他发了，又说他栽了。小城人经常可以看见的是那个亚军矫健的身影，他留在小城当了一名警察。
⑤有一天，一起抢劫案迅速传遍了这个和风细雨少有新闻的小城。当警察赶到案发现场，蒙面劫匪刚刚拔腿逃离。
⑥这个小城的警察是无法使用警车的，甚至用摩托车都只能事倍功半，所以他们都练就了一双飞毛腿，尤其这天第一个撒腿追捕劫匪的警察——就是亚军头衔的保持者。
⑦过了一座拱桥，又过了一座拱桥，警察与劫匪的距离渐渐近了。“站住!”他大喝一声。那劫匪全身一颤，回一回头，紧了紧脚步，像箭一样蹿出去，他们的距离，忽然间又拉大了。
⑧这劫匪熟悉地形，似乎是本地人，但本地人中，哪来跑的这么快，让他追赶起来颇感吃力的人呢？难道是他？难道就是自己永远没有赶上过的那个人？他也像箭一样蹿了出去。
⑨过了一座拱桥，又过了一座拱桥……
⑩结果当在意料之中。但第二天的新闻报道却过于简单：昨日在某地发生的抢劫案中，警察穿过半个城市抓住了劫匪，据说该劫匪曾是一位长跑冠军。
11而当时的情况极富戏剧性——
12只见劫匪在前，警察在后，俩人都不知疲倦地跑着，他们之间的距离，好像也凝固了。他稍稍放慢喘口气，他也随之喘口气；他加快步伐，他也随之加快步伐，似乎是一场没有终点的马拉松。劫匪大概是意识到了这一点，终于站住了，举起了双手，于是双方都到达了终点。
13后来劫匪是这样说的：他也许永远追不上我，但我也注定永远摆脱不了他，这样跑下去又有什么意义，还不如站住。
④后来警察是这样说的：我也许永远追不上他，但我的职责让我必须永远追下去，直到抓住他。
20.第②段加点词“与众不同”，用下列词语替换而句意不变的一项是________（3分）
A.异乎寻常 B.独具一格 C.相形见绌 D.众望所归
21.第①段运用了___________描写；后文中与之相照应的是__________________________
______________________________________________________（5分）
22.请用简洁的语言概括第②-③段的内容（4分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
23.对第①段“当时的情况极富戏剧性”的理解，下列最恰当的一项是______（4分）
A.警察抓住了劫匪，毅力战胜了能力。B.在警察的威慑下劫匪主动举手投降。
C.亚军的警察最终抓住了冠军的劫匪。D.劫匪和警察都到达了马拉松的终点。
24.本文题目改用“警察和劫匪”好不好？请简述两条理由。（4分）
（1）________________________________________________________________
（2）________________________________________________________________
【答案】20.（3分）A
21.（5分）环境（描写）（2分）小城的警察无法使用警车追捕劫匪（小城的警察都练就了一双飞毛腿）（3分）
22.（4分）冠军和亚军从小奔跑速度出众，由于都很勤奋，两人之间的一步之差，从来没有发生例外
23.（4分）C（选A得2分）
24.（4分）（1）“冠军和亚军”比“警察和劫匪”更能代表小说中的两个人物（2分）（2）“冠军和亚军”可以作为线索贯穿全文，而“警察和劫匪”只出现在小说的后半部分（2分）
（3）小说前后两部分的情节都是围绕“冠军和亚军之间的一步之差”展开的（2分）（4）以“冠军和亚军”为题，更能暗示小说“职责重于能力”的主旨（2分）（任答两点即可））
【分析】20.本题考察的词语含义替换，只要意思相近即可。其中“与众不同”的意思与A选项相近，都是表示与其他不同。选A。
21.本题对于环境描写的判断是非常简单的，文章第一段以介绍小城的环境为背景，方便下文故事的展开。于是有了第二个空格，提问的是照应的内容。注意结合前后文内容观察文段之间的联系。
22.本题考察段落内容的概括。注意概括的时候要从“人+事”着手。因此确定人物是冠军和亚军，事件是围绕奔跑进行，难度不大。
23.本题考察内容的理解，需要结合文本进行分析。注意要体现出“戏剧性”的一面，因此应该是内容上可能存在的转折。因此选C。
24.本题考察标题的作用。注意从内容和结构进行分析，从我们之前分析的标题作用的格式入手即可，其中必要写的是文章的中心，文本的线索。注意理解文章中心要准确细致。
三、综合运用（10分）
阅读下面材料，完成第25-27题（10分）
上海旅游节创办于1990年，活动从每年九月的一个周六开始，历时二十余天，是目前国内规模最大、最具城市影响力的大型旅游节庆活动。它以“人民大众的节日”为定位，以“走进美好与欢乐”为主题，通过丰富多彩的上海各区县节庆活动，推进“一带一路”战略对旅游业的发展要求，吸引社会各界的大力支持和广泛参与。
上海旅游节现已成为上海建设世界著名旅游城市节庆盛典的标志，其中传统活动有上海旅游节花车巡游暨评比大奖赛、微游上海等；结合观光、休闲、娱乐、文体、会展、美食、购物于一体的旅游体验以及近百项市民参与的节庆活动，向海内外集中展现了四季上海都市风光、都市文化和都市人文的无穷魅力。
目前主办方正在积极筹备今年上海旅游节系列活动。作为上海小市民，请你也积极参与，根据要求完成下列任务。
25.请你为今年上海旅游节设计一条宣传语。（2分）
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26.“微游上海”是上海旅游节推出的一项活动品牌。它将上海中心城区的特色旅游资源进行有机组合，形成有主题、有特色的城市微旅行路线，从完全新颖的角度去展示上海海派文化的魅力。下列不适合作为上海旅游节微游路线的两项是_____、_______（4分）
A.“舌尖上海·寻找老味道”路线，带你寻觅舌尖上不可错过的上海美食。
B.“建筑剪影·遇见邬达克”路线，带你回顾邬达克创造的上海建筑传奇。
C.“田园秘境·漫步崇明岛”路线，带你感受一个桃花源式的诗意栖居地。
D.“似水流年·迷情风云路”路线，带你聆听旧居里风起云涌的上海往事。
E.“文学记忆·对话张爱玲”路线，带你展开与张爱玲跨时代的文学对话。
F.“城市情缘·解密双城记”路线，带你探寻上海与苏州之间的不解情缘。
27.右图是上海市市标，请你用简洁的语言，向初次参加上海旅游节的外地游客介绍该标志的寓意。（60字以内）（4分）
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【答案】25.（2分）示例一：爱旅游，爱生活，爱上海（2分））示例二：上海旅游节，“游”你更精彩（2分）示例三：畅游上海，乐享生活（2分）示例四：活力旅游节，魅力新上海（2分）示例五：牵手旅游，相约上海（2分）（围绕“旅游”和“上海”，简明扼要，有号召力）
26.（4分）C（2分）F（2分）
27.（4分）该标志以白玉兰、帆船和螺旋桨组成（2分）；扬帆出海的船，象征上海是历史悠久的港口城市（2分）；三角形似轮船的螺旋桨，象征上海不断前进（2分）；盛开的市花白玉兰，展示了上海的勃勃生机（2分）（任写两点即可）
【分析】25.本题考察综合知识点，写宣传标语。注意句子的形式，尽量要整齐，也可以灵活处理，运用一些谐音等，尽量吸引人。
26.本题需要结合材料和题干要求进行分析，注意对比几条线路之间的区别。
27.本题考察图片图形的介绍，注意要先介绍标志的样子，再针对标志的样子进行揣摩分析其中蕴含的寓意。
四、写作（60分）
28.题目：初三的味道
要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得抄袭。
【答案】28.（60分）参照中考作文评分标准评分
【分析】写作一定要注意审题要准确，这是一切的前提。本题中注意时间限制是“初三”，要结合表层含义去理解“味道”的深层含义。并且抓住中心进行展开写人叙事。整个初三阶段是一个孩子迅速成长的阶段，既有青春的叛逆，也有成长的敏感，还有学习的压力，方方面面都让他们感受到不同的味道，可以选取一件事情展开，也可以多件事进行横式结构叙述，写出初三的不同味道。就是注意中心要突出开头结尾要扣题。